第二单元写作 学会写事 教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质教学设计（统编2024版）.docxVIP

第二单元写作学会写事教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质教学设计（统编2024版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何写事，包括事件的起因、经过、结果，以及如何运用描写、叙述等手法使事件生动有趣。教学内容与统编2024版七年级语文上册第二单元“学会写事”相关，具体包括《记一次参观》、《我的家乡》等课文中的写作技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过基本的写作技巧，如写人、记事、写景等。本节课将在此基础上，引导学生深入理解事件的构成要素，并学习如何运用描写、叙述等手法使事件更加生动。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习写事，学生能够提升语言表达能力，学会运用文字描绘事件，发展逻辑思维和创造性思维；同时，通过欣赏和模仿优秀作品，学生能够增强审美感知，理解文化内涵，培养对中华文化的认同感和传承意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：掌握事件的起因、经过、结果的结构要素，并能运用描写、叙述等手法生动地叙述事件。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解事件结构，并通过仿写练习，让学生在实际操作中掌握叙述技巧。

2.难点：如何使叙述的事件具有吸引力，能够引起读者的兴趣。

解决办法：通过阅读优秀范文，分析其吸引读者的技巧，如使用修辞手法、设置悬念等。同时，鼓励学生进行角色扮演，模拟事件情境，提高叙述的生动性和趣味性。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：相关教学视频、电子教材、在线写作工具。

4.教学手段：实物教具（如图片、模型等）、多媒体课件、小组合作学习卡片。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于校园生活的视频，引导学生回忆自己参与过的有趣事件。

2.提出问题：同学们，你们有没有经历过一些难忘的事情？想不想和大家分享？

3.引导学生思考：写事作文要怎样开头才能吸引读者呢？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解事件结构：起因、经过、结果，并举例说明。

2.分析优秀范文：展示一篇优秀写事作文，引导学生分析其结构、描写手法和叙述技巧。

3.互动环节：教师提问，学生回答，共同探讨如何使叙述的事件具有吸引力。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个自己经历过的事件，共同讨论如何用文字描述。

2.仿写练习：学生根据讨论结果，进行仿写练习，教师巡视指导。

3.展示与评价：每组选派代表展示仿写作品，其他学生进行评价，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在写事作文中，如何运用描写手法使事件更加生动？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在写事作文中，如何设置悬念，吸引读者？

2.学生回答，教师点评。

3.教师展示一个设置悬念的范文，引导学生分析其技巧。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何将所学知识运用到实际写作中？

2.学生回答，教师点评。

3.教师布置作业：请同学们课后选择一个自己经历过的事件，运用所学知识进行写作。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调写事作文的技巧。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，通过师生互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，教师注重培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够熟练掌握写事作文的基本结构，包括事件的起因、经过、结果，以及如何运用描写、叙述等手法。

2.**技能提升**：学生在实际写作中能够运用所学技巧，如设置悬念、运用修辞手法等，使作文更加生动有趣。

3.**思维发展**：通过分析优秀范文和进行仿写练习，学生的逻辑思维和创造性思维得到锻炼和提升。

4.**审美鉴赏**：学生在欣赏和评价他人作品的过程中，审美鉴赏能力得到增强，能够更好地理解文学作品的美学价值。

5.**文化传承**：通过学习写事作文，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

6.**表达沟通**：学生在课堂讨论和小组合作中，表达能力得到提高，能够更加自信地与他人沟通和交流。

7.**自主学习**：学生在完成作业和课后拓展练