Module 10 Unit 1 What did you put in your bag（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docxVIP

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册。本课是五年级下册英语教材的单元内容，主要围绕学生日常用品展开，通过对话、阅读和听力等环节，让学生学会描述物品、询问物品使用情况，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。课程设计以教材为基础，注重实践运用，旨在培养学生学以致用的能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习日常用品的描述和询问，学生能够提高英语口语交流的流利度和准确性，增强跨文化交际意识，同时通过实际情境的模拟，提升学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，认识一些日常用品的单词，如pen,pencil,ruler等。他们已经学习了现在时态的基本用法，能够描述自己的物品和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习有着较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们的学习能力强，能够快速记忆新单词和短语。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在描述物品时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达。在听力理解方面，学生可能难以区分相似发音的单词。此外，学生在进行角色扮演时，可能会因为紧张而出现口语表达不流畅的情况。针对这些困难，教师需要提供足够的词汇支持和语言实践机会，同时通过小组合作和鼓励性的评价来帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：外研版《英语》五年级下册

-图片资源：日常用品图片、人物角色扮演图片

-音频资源：课文录音、听力练习音频

-白板或电子屏幕：用于展示教学内容和图片

-多媒体设备：电脑、投影仪或电子白板

-教学卡片：用于单词和短语记忆游戏

-学生用书：学生练习册和作业本

-纸笔：用于课堂练习和写作活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常用品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道书包里通常都会放些什么吗？这些物品对我们的生活有什么帮助？”

展示一些关于书包和日常用品的图片或视频片段，让学生初步感受日常用品的魅力或特点。

简短介绍日常用品在学习和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常用品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常用品的基本概念、组成部分和用途。

过程：

讲解日常用品的定义，包括其主要类型和使用场景。

详细介绍不同类型日常用品的组成部分或功能，使用实物或图片帮助学生理解。

3.日常用品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常用品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常用品案例进行分析，如书包、文具盒、水杯等。

详细介绍每个案例的用途、选择标准和保养方法，让学生全面了解日常用品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何根据个人需求选择合适的日常用品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常用品相关的主题进行深入讨论，如“如何整理书包”或“环保日常用品的选择”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常用品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常用品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常用品的定义、组成部分、案例分析等。

强调日常用品在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和利用日常用品。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计一个个人日常用品清单，并说明选择理由。

要求学生在课后完成作业，并准备在下节课进行分享和讨论。

知识点梳