活动3 客人来了我招待（教案）-2024-2025学年三年级劳动北师大版.docxVIP

活动3客人来了我招待（教案）-2024-2025学年三年级劳动北师大版

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设计思路

哎呀，这节课我们要来个角色扮演，让小朋友们感受一下当小主人的感觉！首先，咱们得聊聊客人来家里时的礼貌问题。这可是我们中华民族的传统美德哦！比如，客人来了，我们要主动打招呼，热情接待，这可是我们劳动课的重要内容呢！所以，这节课我们就来模拟一下“客人来了我招待”的场景，让小朋友们亲身体验一下，这样学起来更有意思嘛！??咱们先来个简单的情景对话，然后再分组进行角色扮演，看看谁是小主人最得力的小帮手！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动意识和社会实践能力。通过模拟接待客人的活动，孩子们将学会尊重他人、礼貌待人，增强团队协作能力。同时，通过实际操作，培养他们的动手能力和创造力，激发对家庭劳动的兴趣，形成良好的劳动习惯。这样的活动不仅有助于提升学生的综合素养，也为他们将来融入社会打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.礼貌用语的使用；2.接待客人的基本礼仪。

难点：1.小学生在实际操作中可能难以掌握礼貌用语和礼仪的运用；2.角色扮演时，如何让每个学生都能积极参与并发挥自己的角色。

解决办法：1.通过情景模拟和游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和礼仪；2.设置角色扮演的小组讨论环节，鼓励学生表达自己的想法，并给予及时的反馈和指导；3.对于表现不佳的学生，采用个别辅导，加强实践练习，逐步提高他们的实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《劳动》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与接待客人相关的图片和视频，用于情景模拟和角色扮演。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备小桌子和小椅子，便于学生分组活动和角色扮演。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有迎接过客人呢？今天我们要来学习如何做一个礼貌的小主人，欢迎客人来家里。你们准备好了吗？

2.回顾旧知：上节课我们学习了哪些劳动技能？谁来说说看？

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-礼貌用语：大家好、欢迎光临、请坐、请喝茶等。

-接待礼仪：主动打招呼、微笑、引导客人、递茶水等。

2.举例说明：

-通过视频或图片展示一个礼貌接待客人的场景，让学生直观感受。

-分享生活中遇到礼貌接待客人的例子，让学生思考如何运用。

三、互动探究（约10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如果客人来了，你会怎么做？

-如何让客人感到舒适和受欢迎？

2.小组汇报：每组选一个代表分享讨论成果，其他组可以补充或提出疑问。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-模拟接待客人场景，让学生分组进行角色扮演。

-每个小组准备一个接待客人的环节，如打招呼、引导客人、递茶水等。

2.教师指导：

-观察学生表现，及时给予表扬和鼓励。

-指导学生如何更好地运用礼貌用语和接待礼仪。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：今天我们学习了如何做一个礼貌的小主人，欢迎客人来家里。希望大家在日常生活中能够运用所学，做一个有礼貌、有爱心的人。

2.反思：回顾本节课的学习内容，思考自己在实际操作中还有哪些不足，如何改进。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.与家人一起进行一次家庭接待活动，运用所学礼貌用语和接待礼仪。

七、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度和表现，评价其学习效果。

2.收集学生的课后作业，了解其对知识的掌握程度。

3.与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生在课堂上的积极参与和互动中，能够熟练运用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等，体现了对文明礼仪的初步掌握。

2.通过角色扮演，学生们能够在模拟场景中展现接待客人的基本礼仪，如微笑、主动握手、递茶水等，表现出良好的社会交往能力。

3.学生在讨论和汇报环节中，能够主动提出自己的观点，并结合生活实例进行阐述，显示出对知识点的理解和应用能力。

4.学生在实践环节中，能够将所学礼貌用语和接待礼仪应用到实际生活中，如在家中主动迎接亲朋好友，表现出良好的家庭教养。

5.学生在课堂评价环节，能够对自己在接待客人过程中的表现进行自我评价，并找出不足之处，说明具备一定的自我反思和自我提升意识。

6.学生在课后作业中，能够根据所学知识，设计出符合实际情况的家庭接待活动，显示出对所学知识的灵活运用和创新思维。

7.家长反馈显示，学生在家庭中的表现更加礼貌、有教养，能够主动承担家庭责任，体现出良好的家庭劳动意识。

8.通过本节课的学习，学