一年级语文下册 课文 4 14要下雨了教学设计 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文414要下雨了教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册课文4《要下雨了》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进《要下雨了》这篇课文的世界。想象一下，阳光明媚的午后，突然天空变得阴沉，乌云密布，这样的场景是不是很吸引人呢？咱们就通过这节课，一起来探究一下大自然的变化，感受语文的乐趣吧！????????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和表演，让学生体会课文中小动物们预测天气变化的过程，感受它们的可爱和机智。

②学习生字词，掌握“乌云”、“闪电”、“雷声”等与天气变化相关的词汇，提高学生的词汇积累和运用能力。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人手法，如“小蚂蚁搬家”、“小公鸡找朋友”等，帮助学生理解动物们的行为和情感。

②培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和实际天气变化，让学生学会预测天气，并能够用简单的语言描述。

③引导学生进行角色扮演，让学生在模拟小动物们的互动中，提高口语表达能力和团队合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：与课文内容相关的动画视频、图片库

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读比赛

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过突然变天的情形？你们是如何知道要下雨的呢？今天我们就来学习一篇有趣的课文《要下雨了》，看看小动物们是如何预测天气的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于天气的知识吗？比如晴天、雨天、阴天等，今天我们要通过这篇课文，进一步了解天气的变化。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：现在，我们打开课文，看看小动物们是如何预测要下雨的。我会逐段朗读课文，并解释关键的字词和句意。

-举例说明：比如，“乌云密布”这个词，我们可以通过图片展示乌云的样子，让学生直观理解。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“你们认为为什么小动物们会知道要下雨？”让学生们分组讨论，分享他们的想法。

3.朗读与表演（约10分钟）：

-学生活动：请同学们跟读课文，尝试模仿小动物们的语气和表情。

-教师指导：我会挑选一些学生进行表演，帮助他们更好地理解角色的情感。

4.学习生字词（约10分钟）：

-学生活动：我们一起来学习一些生字词，比如“乌云”、“闪电”、“雷声”等，通过组内合作，互相帮助记忆。

-教师指导：我会用卡片展示这些字词，并给出例句，让学生在语境中理解字词的含义。

5.观察与预测（约10分钟）：

-学生活动：我会展示一些天气变化的图片，让学生观察并预测接下来可能会发生的事情。

-教师指导：我会引导学生注意观察图片中的细节，并鼓励他们用自己的话描述天气变化。

6.角色扮演（约15分钟）：

-学生活动：现在，我们要进行一个小游戏，每个同学扮演一个小动物，根据课文内容，表演它们预测天气的情景。

-教师指导：我会提供一些简单的提示，帮助学生更好地进入角色。

7.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：请同学们完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题。

-教师指导：我会巡视教室，帮助有困难的学生，并提醒大家注意时间。

8.总结与反思（约5分钟）：

-学生活动：请同学们分享今天的学习收获，谈谈他们对天气变化的观察和感受。

-教师总结：今天我们学习了《要下雨了》，了解了小动物们预测天气的方法，希望大家能将这种观察和思考应用到日常生活中。

9.布置作业（约2分钟）：

-学生活动：请同学们回家后，观察一下天气预报，记录下明天可能的天气情况，并思考一下自己是如何预测天气的。

-教师布置：完成课后阅读《小动物们的天气日记》，并尝试写一篇自己的天气日记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自然观察日记》：介绍一本关于自然观察的书籍，帮助学生学会如何观察和记录自然现象，如天气变化、动植物行为等。

-《天气的故事》：收集一些关于天气变化的故事，如“雷公电母的故事”、“彩虹的形成”等，通过故事的形式增加学生对天气现象的兴趣。

-《气象小知识》：搜集一些关于气象的小知识，如不同天气现象的形成原因、气象术语等，帮助学生拓宽知识面。

2.拓展建议：

-观察日记实践：鼓励学生在家中或学校附近进行自然观察，记录天气变化、动植物活动等，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。

-家庭气