第八单元 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教学设计-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册.docxVIP

第八单元到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教学设计-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为“第八单元到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除”，选自2023-2024学年九年级化学鲁教版下册。本课通过实验探究，引导学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验操作，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标分析

培养学生科学探究的实践能力，通过实验操作学习物质分离的方法，提高学生的实验技能和问题解决能力。强化学生的科学态度和社会责任，让学生体验科学探究的过程，培养严谨求实的科学精神和团队协作意识。同时，提升学生的社会责任感，认识化学在生活中的应用，激发学生对化学学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解溶解、过滤、蒸发等基本实验操作原理。

-掌握粗盐中难溶性杂质去除的实验步骤和操作方法。

-通过实验观察，识别溶解和过滤过程中的现象，如溶解度、滤液清澈度等。

2.教学难点

-粗盐中难溶性杂质的去除过程中，如何控制过滤速度和蒸发程度，以保证实验效果。

-理解溶解度与温度的关系，并能根据实验需求调整实验条件。

-正确操作过滤装置，避免过滤过程中出现滤纸破损或过滤不完全的情况。

-分析实验结果，得出粗盐中难溶性杂质去除的效果，并解释其原因。例如，学生在操作过程中可能难以掌握过滤的力度，导致滤纸破损或滤液浑浊。此外，对于溶解度与温度关系的理解，学生可能难以在实际操作中准确判断溶解度的变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》鲁教版九年级下册。

2.辅助材料：准备与溶解、过滤、蒸发等实验操作相关的图片、图表和实验步骤视频。

3.实验器材：准备粗盐、水、烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保实验区域安全整洁。

教学过程设计

【导入环节】

（用时5分钟）

-教师展示生活中的盐制品，如食盐、腌制食品等，提问学生：“大家知道这些盐制品是如何制作的吗？”

-学生自由讨论，教师引导学生思考盐的来源和处理过程。

-提出问题：“如果我们要得到纯净的食盐，应该采取哪些步骤？”

-引入课题：“今天我们就来学习如何从粗盐中去除难溶性杂质。”

【讲授新课】

（用时20分钟）

-教师讲解溶解、过滤、蒸发等基本实验操作原理，通过图片和动画演示操作过程。

-学生跟随教师的讲解，观察并思考实验操作的步骤和注意事项。

-实验演示：教师进行粗盐中难溶性杂质去除的实验操作，边操作边讲解每一步的目的和原理。

-学生观察实验现象，如溶解过程中固体与液体的分离、过滤过程中滤液的清澈度等。

【巩固练习】

（用时10分钟）

-分组实验：学生分组进行粗盐中难溶性杂质的去除实验，教师巡回指导。

-实验过程中，教师提问学生：“如何控制过滤速度和蒸发程度？”

-学生回答后，教师点评并强调操作要领。

-学生讨论实验结果，分享实验过程中遇到的问题和解决方法。

【课堂提问】

（用时5分钟）

-教师提问：“溶解度与温度有什么关系？”

-学生回答，教师引导学生思考并总结。

-提问：“为什么过滤过程中容易出现滤纸破损或过滤不完全的情况？”

-学生讨论并尝试解释现象，教师点评并给出解决方案。

【师生互动环节】

（用时10分钟）

-教师引导学生回顾实验步骤，提问：“这次实验中，我们学习了哪些实验操作？”

-学生回答，教师总结并强调操作要领。

-教师提问：“通过这次实验，你们有哪些收获？”

-学生分享实验体验和感受，教师点评并鼓励学生继续探索。

-教师提出拓展问题：“除了我们今天学到的实验方法，还有其他方法可以去除粗盐中的杂质吗？”

-学生思考并讨论，教师总结并介绍其他可能的处理方法。

【总结与作业布置】

（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生课后复习实验操作步骤，并完成相关的练习题。

-鼓励学生在课后进行拓展学习，探索更多关于盐的化学性质和应用。

【用时总计：45分钟】

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验操作原理。

-学生能够描述粗盐中难溶性杂质去除的实验步骤和操作方法。

-学生能够识别溶解和过滤过程中的现象，如溶解度、滤液清澈度等。

2.技能提升

-学生通过实际操作，提高了实验技能，包括使用实验器材的熟练度。

-学生学会了如何控制实验条件，如过滤速度和蒸发程度，以保证实验效果。

-学生