7.2 正确认识中华传统文化 课件高中政治统编版必修四哲学与文化(1).pptx

1.视频中出现了哪些传统文化？

2.你是否还能列举生活中其他的传统文化？;第七课继承发展中华优秀传统文化

第二框正确认识中华传统文化;学习目标;阅读下面三则材料结合教材思考“中华文化是如何形成和发展起来的”？;1.中华传统文化形成和发展;（2）是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（国内各民族）;（3）是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中国与世界）;中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（根本因素）

中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（国内各民族）

③中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中国与世界）;阅读下面三则材料结合教材思考“中华优秀传统文化的主要内容”？;2.中华优秀传统文化的主要内容：;（1）君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

（2）民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》

（3）人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——《论语》

（4）天地有正气，杂然赋流形。——文天祥《正气歌》（5）礼之用,和为贵。——《论语》

（6）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《礼记》;它们分别表现在中华传统美德的哪些方面？;它们分别表现在中华人文精神的哪些方面？;中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。;就艺术而言，商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。;就哲学而言，先秦的儒家、道家、墨家、法家、名???、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。;就科技而言，以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。;3.中华优秀传统文化的特点及意义p94中间-1;中华优秀传统文化源远流长的见证——汉字与史书典籍;比较“源远流长”与“博大精深”;;二、中华优秀传统文化的当代价值;正方观点：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家园。

反方观点：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量，保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。;;1.对待中华传统文化的态度;;2.中华优秀传统文化的当代价值;(2)对中华民族的意义：

中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。

传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。;(3)对今天解决问题的意义：

为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。

中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。;(4)对处理国际关系的意义

中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。;总结：中华优秀传统文化的当代价值（弘扬和传承的意义？）;牛刀小试;随堂练习;2.山西省大同市古称云中、平城，是南北朝时期北魏的都城。2022年7月，原创歌舞剧《北魏长歌》唱响大同黄花活动丰收月。该剧在内容上意象化地再现北魏民族融合、改革创新的重要历史，展现出中华民族优秀传统文化的强大向心力。在形式上，《北魏长歌》吸纳山西民间传统音乐元素，同时借鉴西方歌剧的音乐结构进行大胆创新，是一部展现大同厚重历史、突出中华文化包容融合、深受群众欢迎的精品力作。这表明()

①只有赢得市场，优秀传统文化才有价值②优秀传统文化具有超越时空的艺术价值③优秀传统文化传承要以开发创新为目的④善于推陈出新，优秀传统文化才能满足人们的新需求

A.①②B.②④C.①③D.③④;随堂练