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7.1+我国法治建设的历程+课件高中政治统编版必修三政治与法治 (1).pptx

7.1+我国法治建设的历程+课件高中政治统编版必修三政治与法治 (1).pptx

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思想政治必修三政治与法治第一单元中国共产党的领导第七课治国理政的基本方式7.1我国法治建设的历程

党的领导人民当家作主依法治国发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主,依法治国的有机统一。【全书逻辑】根本保证社会主义民主政治的本质特征党领导人民治理国家的基本方式

单元逻辑第三单元全面依法治国第三单元全面依法治国第七课治国理政基本方式第九课全面推进依法治国的基本要求第八课法治中国建设全面推进依法治国的总目标与原则我国法律发展的历史马克思主义法治理论新中国法治建设的成就原则总目标法治国家法治社会法治政府科学立法公正司法严格执法全民守法我国法治建设的历程追根溯源—why把握当下—how明确目标—what展望未来—how核心前提关键防线基础目标主体基础

第一目我国法律发展的历史

原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会统治反抗原始社会末期,生产力的发展私有制产生统治阶级被统治阶级制定法律(体现统治阶级的意志)阶级产生1.法律的产生:法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物法律是从来就有的吗?法律是永恒存在的吗?

一、我国法律发展的历史1.法律的产生、本质、作用(1)产生:(2)本质:法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物法律体现着统治阶级的意志,是实现国家职能的工具不是全体公民的意志,具有阶级性

一、我国法律发展的历史1.法律的产生、本质、作用(1)产生:(2)本质:法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物法律体现着统治阶级的意志,是实现国家职能的工具(3)作用:既维护公共管理秩序,也保障正常的社会生活古代:法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。(人治)近代:法律的地位和权威不断提升,法律面前人人平等逐渐成为现实,法治代替了人治,成为一种全新的国家治理方式。(法治)

人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。区分:人治、法治、法制个人或者少数人因掌握社会公共权力,对社会绝大多数其他成员进行等级统治的社会体制,建立在个人专制和独裁基础上人治法治是法律统治的简称,是相对于“人治”而言的,建立在民主的基础上。强调贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式法治法制是法律制度的简称,是静态意义的词,强调一个国家的法及其法律制度法制基础、前提立足点、归宿拓展延伸

2.法律在人类社会不同阶段的特点产生法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。古代社会法律的地位和权威不断提升,法律面前人人平等逐渐成为现实,法治代替了人治,成为一种全新的国家治理方式。近代以来是否有了法律,就实现了法治?

观看视频,结合课本第74——75页,说明中华法系的发展历程是怎样的?点击播放视频

人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。①春秋战国时期开始制定成文法,并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律②西汉时期儒家思想成为政治生活的主导思想,强调礼法结合③唐朝时期形成了较为完备的封建法典。代表性法典《唐律疏议》⑤新时代在习近平法治思想指引下,中国特色社会主义法治事业蓬勃发展(P79)④1840年鸦片战争以后一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国,以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因,他们的努力最终归于失败。启示:法治建设必须符合本国国情和社会制度,不能照搬他国。(可以“借鉴”,不能说“移植”“全盘吸收”等)3、中华法系(1)含义(2)特征(3)发展历程

世界五大法系英美法系大陆法系中华法系印度法系伊斯兰法系法系:一般认为,凡是在内容上和形式上具有某些共同特征,形成一种传统或派系的各国法律,就属于同一个法系。拓展延伸相关链接P75:中华法系的含义中华法系,是指以儒家思想为理论基础、在中国古代法律基础上建立起来的法律文明,它强调法律与伦理道德的统一,其代表性法典为《唐律疏议》。中华法系是在我国特定历史条件下形成的,凝聚了中华民族的精神与智慧,有很多优秀的思想和理念值得我们传承。

1.春秋战国时期,我国就有了自成体系的成文法典,到汉唐时期,法典已经比较完备。但正如黄宗羲所言:“然则其所谓法者,一家之法,而非天下之法也。”下列选项中,对此理解正确的是()①中国自古以来就是法治国家②古代中国是人治的国家③法律是统治阶级意志的体现④古代法律不能维护社会秩序A

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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