《Unit 2 New friends》（教学设计及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册.docx

《Unit2Newfriends》（教学设计及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《Unit2Newfriends》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新朋友的话题，学生将提升听说能力，学会表达新朋友的特征和喜好；增强文化意识，了解不同文化背景下的友谊；培养思维品质，通过比较和分类活动发展逻辑思维能力；同时，通过小组合作和互动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生对英语学习尚处于初步阶段，他们已掌握基本的字母认知和简单的单词拼写。在《Unit2Newfriends》这一单元前，学生可能已经学习了如何介绍自己和他人，以及一些简单的问候语和基本词汇。学生对朋友的概念有一定的了解，但具体到描述朋友的特征和喜好，他们的词汇量和表达能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间较短，他们对于生动有趣的教学活动表现出浓厚的兴趣。学生们的学习能力各异，但普遍喜欢通过游戏和互动来学习。他们的学习风格以直观和动手操作为主，对于颜色鲜艳、形式多样的教学材料接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《Unit2Newfriends》时可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以准确描述朋友的特征；句子结构较为复杂，难以构建完整的句子来表达意思；对于不同文化中友谊的理解可能存在偏差。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能会出现注意力不集中、参与度不高等问题。教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导策略来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的小朋友，以及描述朋友特征的词汇卡片。

3.教学视频：选择与朋友主题相关的英语教学视频，用于引入和巩固知识点。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置小桌子和小椅子，以便学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们的好朋友是什么样的？”

展示一些关于不同类型朋友的照片，如运动型、学习型、艺术型等，让学生初步感受朋友的多样性。

简短介绍朋友的概念，以及朋友对生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本特征，学会描述朋友的喜好。

过程：

讲解朋友的定义，包括朋友的性格、爱好等特征。

使用卡片展示朋友的特征，如“乐于助人”、“热爱学习”等，让学生通过观察和模仿学习描述。

3.新朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的重要性。

过程：

展示一段关于新朋友相遇的故事视频，让学生观看并思考。

分析故事中朋友的特征和行为，引导学生讨论朋友对故事发展的影响。

分组讨论：让学生根据故事中的描述，分组讨论他们自己的朋友，并分享朋友的特征和故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何与新朋友交朋友，提出建议和策略。

每组指定一名记录员，记录讨论要点。

小组分享：每组选出一名代表，分享他们小组的建议和策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新朋友的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括交朋友的步骤和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，强调建立友谊的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新朋友的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的特征、如何交朋友等。

强调新朋友对个人成长的重要性，鼓励学生在生活中寻找新朋友。

布置课后作业：让学生回家后尝试用英语描述一个新朋友，并分享给家人或同学。

1.导入新课

-教师准备一系列关于不同类型朋友的图片，如运动员、艺术家、科学家等。

-学生通过观察图片，分享他们认识的朋友类型。

-教师引导学生讨论朋友的特点和共同兴趣。

2.新朋友基础知识讲解

-教师展示朋友的特征卡片，如“友好”、“幽默”、“乐于助人”等。

-学生模仿教师的例子，用英语描述朋友的特征。

-教师通过角色扮演，让学生体验如何介绍自己的朋友。

3.新朋友案例分析