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小学数学五年级工作总结

Summaryofthefifthgradeworkofprimaryschoolmathematics

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-079368

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教师工作总结

小学数学五年级工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

小学数学五年级工作总结(一)

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教

学工作，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结

经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能

提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得

容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本

学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识

和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本

指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提

倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参

与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成

了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动

探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

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教师工作总结

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生

全面发展的手段，也作为教师改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注

学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学

生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语

的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进

学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅

导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中

学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学