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核心素养下的小学体育问题化教学研究——以《双人合作跳短绳》一课为例

摘要：跳短绳是学生最喜爱的活动之一，能够很好地锻炼学生的思维力、反应力和跳跃力，对于学生的身心健康发展起着重要作用。伴随体育课程改革的不断深入，有越来越多的人认识到了核心素养的重要性，他们开始积极地探索小学体育问题化教学。教师应该理解核心素养下的小学体育问题化教学的深层内涵，不断地创新教学方法，从而达到促进学生身心健康发展的目的。本文以《双人合作跳短绳》一课为例，对核心素养下的小学体育问题化教学进行了深入的研究。

体育的核心素养是指学生通过体育这一门的学习所形成的体育知识和技能。在教学过程中，主要是对学生体育知识和技能、掌握的学习方法和了解的过程以及对待体育的态度和价值观等内容进行评价。体育的核心素养主要是指学生自主锻炼的素养和能力，健康观念、运动技能和身心素质都囊括其中。

健康理念可以分为学生参加体育运动的兴趣爱好和丰富的理论知识两部分。学生能够通过体育运动感悟运动所带来的快乐，并能够积极主动地参与到体育运动中，找到符合自身发展的运动项目。学生不仅要积极地参加体育的运动，还要掌握一定的体育健康的常识、运动项目的规则以及体育人文知识并能够对体育竞赛做出科学合理的评价。

1.核心素养下的小学体育问题化教学研究的意义

问题化教学是指通过提出问题来提升教学质量的一种新型的教学模式。以问题为知识依托，通过引导学生进行自主的