江苏省镇江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第3框 保护自己的隐私教学实录 苏教版.docxVIP

江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私教学实录苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私教学实录苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省镇江市八年级政治下册第五单元“与法同行”第17课“尊重别人隐私维护合法权益”第3框“保护自己的隐私”。本框内容涉及隐私权的法律保护、如何保护个人隐私等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的“法律常识”和“道德与法治”等课程有关，有助于学生深化对法律知识的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、隐私保护意识和社会责任感。通过学习隐私权的法律保护，学生能够增强法律意识，尊重他人隐私，学会在日常生活中保护自己的合法权益。同时，课程引导学生树立正确的价值观，学会在法律框架内处理个人与社会的关系，提升自我保护能力和道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已接触过基本的法律常识教育，对法律有初步的认识。他们对隐私权的概念有所了解，但具体到法律层面和实际操作层面的知识相对缺乏。学生对隐私权的重要性有一定的认识，但对其具体法律保护措施和如何在现实生活中维护自身隐私权的技能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和法律问题具有较强的好奇心和探究欲，对于与自身生活密切相关的内容，如隐私保护，学习兴趣较高。他们的抽象思维能力逐步增强，能够理解较为复杂的概念和逻辑关系。学生的学习风格多样化，部分学生擅长通过讨论和互动学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解隐私权的法律保护方面可能遇到以下困难：一是对法律术语的理解困难；二是将法律知识应用于实际生活中的能力不足；三是缺乏有效的沟通技巧来表达自己的隐私需求。此外，学生在维护自身隐私权时可能面临来自家庭、学校和社会的压力，需要学会平衡个人权利与责任的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省镇江市八年级政治下册》第五单元“与法同行”第17课“尊重别人隐私维护合法权益”第3框“保护自己的隐私”的学习资料。

2.辅助材料：准备与隐私权相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对隐私权的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以便学生进行小组讨论。同时，准备一块白板或黑板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于隐私权基本概念的视频和案例，要求学生观看并总结。

设计预习问题：围绕“隐私权的法律保护”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何看待个人隐私？有哪些行为侵犯了你的隐私权？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看记录和笔记提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隐私权的基本概念和法律保护。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于网络隐私保护的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份关于网络隐私保护的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解隐私权的法律保护，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“隐私权的法律保护”课题，激发学生的学习兴趣。例如，用一个关于隐私权侵犯的案例引入话题。

讲解知识点：详细讲解隐私权的法律保护，结合实例帮助学生理解。例如，讲解《中华人民共和国民法典》中关于隐私权的相关条款。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握隐私保护的技能。例如，模拟法庭辩论，让学生就隐私权保护进行辩论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验隐私权知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法