部编版六年级语文下册第六单元大单元集体备课教案.docx

第六单元集体备课

本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。

单元语文要素在课时中的梯度序列

课余准备

课余准备

搜集资料(奖状、照片、实物等)

运用学过的方法整理资料

制作成长纪念册

按要求分类整理资料

填写时间轴

把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，选取时间轴上有代表性的内容与同学分享

内容

课时

教学目标

活动准备与指导

1

1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。

2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。

制作成长纪念册

1

1.在阅读的基础上，唤起学生的回忆，交流自己想到的难忘的人或事。

2.掌握编排成长纪念册的方法，培养学生的动手能力。鼓励学生制作、展示成长纪念册。

毕业联欢会策划书

1

1.能策划一场自己班级的毕业联欢会，撰写一份《毕业联欢会活动策划书》,做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。

2.能用书信等形式表达情感，与人交流。

活动成果展示

1

1.采用交流与分享等方式，展示各小组的活动成果，感受成功的快乐。

2.通过多种形式的展示，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之情。

综合性学习：难忘小学生活

教学目标

1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。

2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。

3.能设计制作成长纪念册。

4.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。

5.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。

6.能用书信等形式表达情感，与人交流。

教学方法

创设情境激发兴趣小组合作交流展示1.多媒体课件。

2.学生完成课前预学单。

3.收集、整理相关资料，如照片等。

教学准备

4课时

第1课时活动准备与指导

课型：新授

执行时间：月日

执教：

课时目标

课时目标

1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。

2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。

3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。

教学方法

教学方法

创设情境激发兴趣小组合作交流展示

教学准备

多媒体课件；学生记录校园生活的照片，完成第1课时课前预学单。

教学过程

板块一出示照片，导入主题

师：同学们，今天我们要开始第六单元的学习。请大家将课本翻到第六单元导读页，我们一起来朗诵上面的诗句。

生：那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真。师：今天，让我们一起走进本学期最后一个单元的学习。我先请一位同学读一读本单元的语文要素。谁来读?本单元的语文要素是：运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。

师：课前，老师让同学们带来了自己小学生活里的印象深刻的照片，请同学们回忆一下：这些照片上的情景分别是什么时候?当时你在干什么?是怎样的情形?有哪位同学敢为人先，来和大家分享分享?

◎课前预学单

收集小学生活里的印象深刻的照片，回忆这些照片上的情景分别是什么时候，当时你在干什么,是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印象深刻的人或事等。

设计意图：

把学生在各个

年级开展的活动用

照片或视频的形式

记录、展示出来，

调动了学生参与综

合性学习活动的积

极性。

2022年难忘的接力赛

2022年难忘的接力赛

竟选班干部2021年

2020年第一次演讲

第一次被老师请家长2019年

2018年第一次当大队长

佩戴鲜艳的红领巾2017年

生：这是我读一年级时加入少先队的照片，当时班主任正在给我系红领巾。

师：很好，一年级入队戴红领巾的情形相信大家都记忆犹新。请同学们继续分享。

生：这是四年级时我第一次上台演讲的照片。那时的我可紧张了。

生：这是我们六年级时开运动会的照片，我们班在接力赛中获得了第一名，李校长正在为我们班颁奖呢!

师：是呀!我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，进入新的学校，开始新的学习生

活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、母校告别吧。(教师板书课题)

板块二阅读材料，通