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自选商场教案说课稿

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自选商场教案说课稿

自选商场

【教学目标】

１、认识１４个生字，认识一个偏旁“女”。

２、模拟自选商场，设置购物情况，在环境识字同时进行口语交际，了解自选商

场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

３、让学生愿意在生活中主动识字。

【教具准备】

生字卡片、商品的词卡、学生自带的商品、学生搜集的食品包装袋。

【教学过程】

第一课时

一、探究生活，谈话引入

１、谈话引入：小朋友们，你们去过自选商场吗？揭示课题。

２、认读生字：商、场。

３、教师扮演记者采访学生，请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。（如：商

品很多，价格比校便宜，可以自由选购，很方便等等。）

二、联系生活，交流展示

１、听说大家搜集了许多商品包装袋，也认识了部分汉字，请读给同伴听。

２、学习小组的组员互相交流。

３、将学生搜集的包装袋贴在展示板上。

三、走进生活，情境识字

１、创设情境。

教室的四周摆着许多自选商场的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿肠、

牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、脸盆、牛肉干、尺子、作业本、铅笔盒……

２、谈话：小朋友，现在我们这儿便是自选商场了，你们瞧，这个自选商场的东

西也不少。

３、学习生字：东、西。

４、教师出示词语卡片。

miagrave;nbāoniuacute;nǎihuǒtuǐchaacute;nɡyaacute;ɡāo

maacute;ojīn

面包牛奶火腿肠牙膏毛巾

xǐyīfěnqiānbǐchǐzizuograve;yegrave;běn

洗衣粉铅笔尺子作业本

５、教师要求：哪一小组最快记住的词语，便能拿下词卡，作为提货单，凭提货

单马上可以拿到相对应的商品。

６、小组合作学习：借助拼音认读词语，小组交流，用什么方法最快记住词语，

对小伙伴提醒什么？

７、巩固字词：小组派代表认读卡片，凭卡片现场选购相对应的商品。

⑴认读注音的词语。

⑵认读不注音的词语。

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⑵认读词语中的生字。

⑷怎样记住汉字“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”用

出示毛笔引导识记。）

⑸把认读的字词读给同伴听，读给其他学习小组的组员听。

⑹到教室四周找相对应的商品。

８、商品分类。

哪些商品摆放在同一货架上。

⑴指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿肠、作业本）。

⑵读词。

９、小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。

１０、出示句子：“在自选商场买东西真方便”指导朗读。

四、热爱生活，拓展识字

１、环境识字：教室四周中还摆放了许多商品，上面有些字大家可能认识也可能

不认识，现在选择自己喜欢的商品，商品包装或商标上不认识的字可以请教学习

伙伴，也可以请教老师。

⑴生挑选商品，并认读商品包装上的汉字。

⑵生到讲台上，找一找相对应的词卡贴在商品上，并读一读。

２、教师采访“购物”的学生。

你选购了什么商品，读给老师和同学们听听。

３、指名生去认读上课时贴在展示板上的食品包装中的汉字、词。

４、布置任务，课后延伸。

小朋友们课后再去搜集商品包装袋或商标带到学校，贴在展示板上，当小老师教

其他小朋友们认字。

５、总结：在生活中，只要小朋友们用心去观察去思考；会认识更多的字。

第二课时-自选商场教案说课稿

一、复习巩固

１、开火车认读商品名。

２、开火车认读生字。

３、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？

二、学习课文

１、学生自学课文：

注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号。

２、小组合作：

小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，

没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一

次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么

合作都可以。）教师巡视指导。

３、汇报学习情况

请２个小组的同学读一读。评议。

注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快

算