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2023九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气教学实录(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
教材章节:新人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气
内容:学习氧气的物理性质和化学性质,了解氧气的制取方法及其应用,通过实验探究氧气与其他物质的反应,培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、核心素养目标
培养学生对化学现象的好奇心和探究精神,提升实验操作技能和科学思维。通过氧气性质的探究,强化学生对物质变化和反应规律的理解,发展学生的科学探究和科学态度,培养环保意识和安全意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①氧气的物理性质和化学性质,包括氧气的颜色、气味、密度、溶解性以及与金属、非金属、有机物的反应。
②氧气的制取方法,特别是实验室制取氧气的过程,包括反应原理、实验装置、操作步骤和注意事项。
③氧气在自然界和生活中的应用,如呼吸作用、燃烧过程、工业制氧等。
2.教学难点,
①氧气与金属反应的实验现象和原理的理解,特别是铁丝在氧气中燃烧的现象和生成物的分析。
②氧气与有机物反应的实验操作和现象的观察,如蜡烛燃烧实验中火焰颜色的变化和生成物的检测。
③实验室制氧气的安全操作和实验误差的控制,包括实验装置的密封性、反应速率的调节等。
④学生对氧气性质的理解与实际应用之间的联系,如何将理论知识应用于解决实际问题。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《新人教版九年级化学上册》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如氧气分子结构图、燃烧实验动画等。
3.实验器材:包括集气瓶、酒精灯、铁丝、氧气发生装置、澄清石灰水等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台,确保学生能够顺利进行实验和讨论。
五、教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,大家好!今天我们来学习第二单元“我们周围的空气”中的第二课《氧气》。在日常生活中,我们无时无刻不在呼吸着空气,那么,你们知道空气中的氧气有哪些性质和用途吗?
(学生)老师,我知道氧气能支持燃烧,还能供给呼吸。
(老师)很好,同学们已经对氧气有了初步的了解。今天,我们就来深入探究氧气的性质、制取方法及其应用。
二、新课讲授
1.氧气的物理性质
(老师)首先,我们来了解一下氧气的物理性质。氧气是一种无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。
(学生)老师,氧气有什么特殊之处吗?
(老师)是的,氧气具有助燃性,可以支持燃烧。接下来,我们通过实验来观察氧气的助燃性。
2.氧气的化学性质
(老师)除了物理性质,氧气还具有一些化学性质。比如,氧气可以与金属、非金属和有机物发生反应。
(学生)老师,氧气与金属反应会有什么现象呢?
(老师)很好,接下来我们通过实验来观察氧气与铁丝的反应。
3.氧气的制取方法
(老师)那么,氧气是如何制取的呢?在实验室中,我们通常采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。
(学生)老师,为什么选择这种混合物来制取氧气呢?
(老师)这是因为氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,加热分解会产生氧气。接下来,我们进行实验室制氧气的实验。
4.氧气的应用
(老师)氧气在自然界和生活中有着广泛的应用。比如,呼吸作用、燃烧过程、工业制氧等。
(学生)老师,氧气在呼吸作用中有什么作用呢?
(老师)氧气是人体进行呼吸作用的重要物质,它能帮助细胞产生能量。接下来,我们通过视频了解氧气在呼吸作用中的应用。
三、课堂小结
(老师)同学们,今天我们学习了氧气的性质、制取方法及其应用。希望大家能够掌握以下知识点:
1.氧气的物理性质和化学性质;
2.氧气的制取方法;
3.氧气在自然界和生活中的应用。
四、课堂练习
(老师)为了巩固今天所学知识,我们来做一些练习题。
1.氧气是一种_______的气体,不易溶于_______。
2.氧气与金属反应时,铁丝在氧气中燃烧会产生_______。
3.实验室制取氧气时,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,会产生_______。
(学生)老师,我已经完成了练习题。
五、课堂讨论
(老师)同学们,今天我们学习了氧气的性质、制取方法及其应用。你们认为氧气在自然界和生活中有哪些重要的作用呢?
(学生)老师,氧气在呼吸作用中起着至关重要的作用,还能支持燃烧。
(老师)很好,同学们已经能够将所学知识应用于实际生活。接下来,我们将进行分组讨论,探讨氧气在环境保护和可持续发展中的作用。
六、布置作业
1.阅读教材相关内容,总结氧气的性质、制取方法及其应用。
2.收集有关氧气在自然界和生活中的应用实例,下节课分享。
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