Unit 7 Happy Birthday Section B 2a - 2b 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7HappyBirthdaySectionB2a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthdaySectionB2a-2b。主要包括：学习询问和回答年龄、生日等信息的句型，如“Howoldareyou?Iam...yearsold.Whenisyourbirthday?Itson...”，以及学习描述生日庆祝活动的词汇和句型，如“haveabirthdayparty,singhappybirthday,blowoutthecandles,givepresents”。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答年龄、生日等信息的日常用语，并能用英语描述简单的生日庆祝活动。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言运用能力，通过实际语境中对话练习，提高学生的口语交际能力和跨文化交流意识。同时，通过学习与生日相关的词汇和句型，培养学生对文化习俗的理解和尊重，增强学生的文化自信，促进学生在真实情境中运用英语的能力。此外，课程设计注重培养学生自主学习和合作学习的意识，提升学生的问题解决能力和创新能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们刚接触英语学习不久，对英语语言的感知和运用还处于初级阶段。在知识层面上，学生对基本的英语字母、单词和简单的句型已有一定的了解，但对较为复杂的语法结构和日常交际用语掌握不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和参与讨论时，常常存在词汇量不足、语法错误较多的问题。

学生的素质方面，部分学生具备较强的学习兴趣和求知欲，能够积极参与课堂活动，而部分学生则表现出一定的学习惰性和依赖心理。在行为习惯上，学生在课堂上表现出的自主学习能力和合作精神有待提高，部分学生在课堂讨论中缺乏主动性，参与度不高。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学内容既能满足学生的需求，又能促进他们的全面发展。其次，教师在课堂活动中应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的参与度和积极性。此外，教师还需加强对学生听说能力的训练，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的口语交际能力。同时，教师应引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，为今后的英语学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与生日庆祝活动相关的图片、图表和视频，如生日蛋糕、礼物、派对场景等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备录音机和耳机，以便播放英语听力材料，帮助学生练习听力理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间；准备白板和标记笔，以便进行课堂演示和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢过生日吗？你们通常是怎么庆祝生日的？”

展示一些关于生日庆祝活动的图片或视频片段，如生日派对、蛋糕、礼物等，让学生初步感受生日庆祝的魅力或特点。

简短介绍生日庆祝活动的基本概念和重要性，如它是家人和朋友表达爱意和祝福的时刻，为接下来的学习打下基础。

2.生日庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日庆祝活动的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解生日庆祝活动的定义，包括其主要组成部分，如生日蛋糕、礼物、歌曲等。

详细介绍生日庆祝活动的习俗，如生日愿望、生日帽等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日庆祝活动案例进行分析，如家庭生日派对、学校生日庆祝活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何通过生日庆祝活动传递爱与关怀。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日庆祝活动相关的主题进行深入讨论，如“如何策划一个难忘的生日派对”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时