广东省深圳市2024学年高中地理《3.1能源资源的开发》教学设计 新人教版必修3.docxVIP

广东省深圳市2024学年高中地理《3.1能源资源的开发》教学设计新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容

广东省深圳市2024学年高中地理《3.1能源资源的开发》教学设计新人教版必修3

本节课主要围绕能源资源的类型、分布、开发与利用展开，具体内容包括：能源资源的分类、我国能源资源的分布特点、能源资源的开发与利用方式以及能源资源的可持续发展策略。通过本节课的学习，使学生了解能源资源的基本知识，认识能源资源开发与利用的重要性，培养学生节约能源、保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析能源资源的开发与利用，理解人与自然的关系，形成节约资源、保护环境的意识。同时，通过综合运用地理知识和方法，提高对能源资源问题的综合思维能力，并能够从区域角度认识能源资源的分布与开发特点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和环境科学的基础概念。他们可能对能源资源的类型、环境保护的基本原则以及可持续发展有一定的了解。然而，对于能源资源的具体分布、开发方式以及我国能源资源的现状可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对现实生活中的能源问题普遍感兴趣，尤其是随着环境问题的日益突出，他们对能源资源的开发与利用更加关注。学生的能力方面，他们具备了一定的地理空间思维能力和分析问题的能力。学习风格上，学生中既有喜欢通过直观图像理解的视觉学习者，也有偏好通过文字和图表进行逻辑推理的分析型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解能源资源的分布和开发方式时，可能会遇到概念理解上的困难，如能源资源的分类、不同能源的特点等。此外，对于能源资源开发的区域差异和可持续发展策略的复杂性，学生可能难以把握。同时，学生可能缺乏实际案例的分析能力，难以将理论知识与实际应用相结合。因此，本节课需要通过实例分析和讨论，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中地理必修3》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与能源资源相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解能源分布和开发情况。

3.教学工具：准备地球仪、地图等教学工具，用于演示能源资源的地理分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论，并确保实验操作台的安全和清洁，以备需要时进行演示实验。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们日常生活中常用的能源有哪些？它们是如何获取的？

2.学生回答，老师总结：日常生活中我们常用的能源有煤、石油、天然气、电力等，这些能源的获取与我们的生产、生活密切相关。

二、新课讲授

1.能源资源的分类

-老师讲解：能源资源主要分为可再生能源和不可再生能源。

-学生讨论：请同学们列举可再生能源和不可再生能源的例子，并简要说明其特点。

2.我国能源资源的分布特点

-老师展示地图：展示我国能源资源的分布图，引导学生观察不同能源资源的分布情况。

-学生观察：请同学们观察地图，总结我国能源资源的分布特点。

3.能源资源的开发与利用方式

-老师讲解：能源资源的开发与利用方式主要有勘探、开采、加工、运输和消费。

-学生思考：请同学们结合实例，分析能源资源的开发与利用方式。

4.能源资源的可持续发展策略

-老师讲解：为了实现能源资源的可持续发展，我们需要采取一系列策略，如节能减排、技术创新、政策引导等。

-学生讨论：请同学们讨论如何实现能源资源的可持续发展。

三、案例分析

1.案例一：太阳能的开发与利用

-老师展示案例：展示我国某地区太阳能发电项目的案例，引导学生分析太阳能的开发与利用情况。

-学生分析：请同学们分析太阳能发电项目的优势、挑战以及对我国能源结构的影响。

2.案例二：风能的开发与利用

-老师展示案例：展示我国某地区风能发电项目的案例，引导学生分析风能的开发与利用情况。

-学生分析：请同学们分析风能发电项目的优势、挑战以及对我国能源结构的影响。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了能源资源的开发与利用，了解了能源资源的分类、分布特点、开发与利用方式以及可持续发展策略。

2.学生回顾：请同学们回顾今天所学内容，谈谈自己的收获。

五、课后作业

1.请同学们收集我国可再生能源的开发与利用案例，下节课进行分享。

2.结合所学知识，撰写一篇关于我国能源资源可持续发展的短文。

六、课堂反思

1.老师反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，使学生对能源资源的开发与利用有了更深