苏少版二年级音乐上册（简谱）第8单元《唱： 过新年》教学设计.docxVIP

苏少版二年级音乐上册（简谱）第8单元《唱：过新年》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《苏少版二年级音乐上册》第8单元，开启《唱：过新年》的音乐之旅！在这节课里，我们将一起学习一首欢快的歌曲，感受新年的喜庆氛围。这节课，我们要关注的是歌曲的节奏和旋律，通过学习这首歌曲，让孩子们在欢快的节奏中，感受音乐的魅力。记得哦，我们要结合课本，通过听、唱、跳等多种形式，让音乐的魅力深入孩子们的心田！????

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和感受力，通过《过新年》这首歌曲，让学生体验音乐带来的快乐。

2.提升学生的音乐表现力，通过唱、跳等活动，让学生在音乐中表达自己的情感。

3.增强学生的合作意识，在集体活动中，培养学生团队协作的精神。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在音乐活动中发挥想象，创造性地表现音乐。

学情分析

在二年级的学生中，他们对音乐有着天然的兴趣和好奇心，尤其是在欢快的节日歌曲面前，孩子们总是能迅速地被吸引。在这个阶段，孩子们的音乐知识还比较基础，对于简谱的识别和基本的节奏感已经有了一定的了解。然而，由于个体差异，学生在音乐能力上的表现存在一定差异。

首先，在知识层面上，部分学生可能对简谱的读写较为熟练，能够准确地识别音符和节奏；而另一部分学生可能在这方面的掌握程度较低，需要更多的指导和练习。这要求教师在教学过程中要有针对性地进行辅导。

其次，在能力方面，学生的音乐表现力各不相同。有的学生能够自信地唱歌，有的则可能因为害羞而表达不够充分。此外，学生的节奏感也有强弱之分，有的学生能够很好地把握节奏，有的则可能需要更多的练习。

在素质方面，二年级的学生正处于形成良好行为习惯的关键时期。他们在课堂上能够遵守纪律，但同时也可能因为年龄特点而容易分心。因此，教师在教学过程中需要注重培养学生的专注力和自控能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.**互动教学**：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与，提高学生的思考能力和合作意识。

2.**情境教学**：利用多媒体展示新年的庆祝场景，让学生在情境中感受歌曲的氛围，激发学习兴趣。

3.**实践操作**：通过身体律动、节奏游戏等活动，让学生在实践中学习节奏和旋律。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：运用PPT或音乐软件播放《过新年》歌曲，让学生直观感受音乐。

2.**实物教具**：使用简谱卡片、节奏棒等教具，帮助学生更好地理解和记忆音乐知识。

3.**网络资源**：引入相关音乐视频或动画，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《过新年》歌曲的歌词和简谱，要求学生熟悉歌曲的基本旋律和节奏。

-设计预习问题：围绕《过新年》这首歌曲，设计问题如“歌曲中哪些乐器使用了？”“歌曲的节奏是怎样的？”等，引导学生思考音乐元素。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思考问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读歌词和简谱，初步了解歌曲的结构和节奏。

-思考预习问题：学生根据问题，对歌曲进行个人理解，并记录下来。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提高对音乐的理解和兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放新年庆祝的视频，引出《过新年》这首歌曲，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解歌曲中的节奏型和旋律特点，强调节拍感的重要性。

-组织课堂活动：进行小组合唱练习，让学生在合作中感受音乐的和谐。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中，思考歌曲中的音乐元素。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱，体验音乐的团队协作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐理论知识。

-实践活动法：通过合唱活动，让学生在实践中感受音乐。

-合作学习法：通过小组合唱，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，掌握音乐技能。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后与家人一起唱《过新年》，并记录下家人的反应。

-提供拓展资源：推荐与新年相关的歌曲和音乐故事，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

-完成作业：学生在家中与家人共同参与音乐活