16 大家一起来合作2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docx

16大家一起来合作2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16大家一起来合作2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索道德与法治的奥秘啦！??咱们一年级的小朋友们，刚刚开始认识这个世界，今天咱们就要来聊聊如何和大家一起快乐合作，共同成长。??我会用各种好玩的游戏和故事，让大家在轻松愉快的氛围中，学到如何与人相处、如何遵守规则。咱们一起加油哦！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养一年级学生的合作意识、法治观念和道德素养。通过参与合作游戏，学生将学会尊重他人、遵守规则，增强集体荣誉感和责任感。同时，引导学生理解法律的基本概念，树立正确的法律意识，为未来的法治人生打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解合作的意义，通过具体情境感受团队协作的重要性。

②培养学生遵守规则的习惯，能够认识到规则对于维护秩序的重要性。

2.教学难点，

①引导学生从自身做起，学会换位思考，培养良好的合作态度。

②让学生理解法治观念，认识到法律对个人和社会的保障作用，并能在生活中初步运用法治思维。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验合作与法治的重要性。

3.利用多媒体教学，展示与主题相关的图片、视频，增强直观感受。

4.通过游戏化的教学活动，如“规则森林”游戏，让学生在游戏中学习合作与遵守规则。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一幅展示孩子们在公园玩耍的图片来吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们喜欢和朋友们一起玩吗？你们在玩耍的时候遇到过什么有趣的事情？”通过这样的提问，让学生自然地联想到合作的重要性。接着，我会简要介绍今天的课程主题：“今天，我们要一起来学习如何和大家快乐地合作，共同成长。”（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会讲解合作的基本概念，通过简单的故事或案例，让学生明白合作的意义。例如：“小明的苹果比小红的多，小红想和小明一起分享，这就是合作。”（用时5分钟）

②接着，我会引入法治观念，解释法律对个人和社会的作用。我会用一个简单的例子来说明：“如果我们在公园里玩耍时不遵守规则，比如不排队、不捡垃圾，公园就会变得很乱，这样大家就玩得不开心了。”（用时5分钟）

③最后，我会介绍一些基本的合作技巧，如倾听、沟通、尊重等，并让学生思考如何在日常生活中应用这些技巧。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①进行“合作拼图”游戏，让学生分成小组，共同完成一幅拼图。通过这个活动，让学生体验合作的过程，并感受到团队的力量。（用时10分钟）

②组织“规则小剧场”，让学生扮演不同角色，模拟生活中需要遵守规则的场景，如过马路、排队等。（用时10分钟）

③开展“法治小故事”分享会，让学生讲述自己了解的法治小故事，增强法治意识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①如何在小组合作中更好地倾听他人的意见？

-举例回答：比如，当小华提出一个想法时，小明可以先点头表示同意，然后说：“我同意你的想法，我还想补充……”

②遇到分歧时，我们应该怎么办？

-举例回答：可以尝试用“我觉得……，你呢？”这样的句式来询问对方的意见，而不是直接反驳。

③如何在日常生活中遵守规则？

-举例回答：比如，过马路时，我们一定要走斑马线，红灯停，绿灯行。（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会让学生分享他们在实践活动中的感受和收获。我会强调合作的重要性，以及遵守规则、树立法治观念的意义。同时，我会提醒学生在日常生活中要时刻保持合作精神，遵守规则，做一个有法治观念的好孩子。（用时5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治教育绘本：选择适合一年级学生的绘本，如《小熊宝宝学规则》、《小红帽的故事》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习合作和遵守规则的重要性。

-合作游戏教学卡片：设计一套合作游戏卡片，上面有各种合作任务和规则，让学生在游戏中学习合作技巧。

-法治教育动画短片：挑选一些寓教于乐的法治教育动画短片，如《小法警大冒险》，让学生在观看中了解法律的基本概念。

2.拓展建议：

-鼓励家长参与：建议家长在家中与孩子一起阅读相关的道德与法治教育绘本，通过家庭讨论，加深孩子对合作和法治的理解。

-社会实践活动：组织学生参观法院、警察局等机构，让学生亲身体验法治环境，增强法治意识。

-家庭合作