八年级生物下册 第八单元 健康地生活第二章 用药与急救教学设计1 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药与急救教学设计1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药与急救教学设计1（新版）新人教版

设计思路

同学们，咱们今天这节课要聊一聊关于健康生活的话题，重点讲讲“用药与急救”。这可是生活中无处不在的技能，关键时刻能救命呢！我打算通过几个小故事，让大家了解不同情况下如何正确用药和急救。咱们一边讲故事，一边动手实践，让这堂课既生动又实用！????

核心素养目标

培养学生具备科学思维，学会分析生活中常见的用药与急救问题，提高安全意识；提升实践能力，通过实际操作掌握正确的用药与急救方法；增强社会责任感，了解合理用药的重要性，倡导健康生活。

重点难点及解决办法

重点：正确识别常见病症，掌握合理用药原则。

难点：急救技能的实操性和准确性。

解决办法：

1.结合实际案例，引导学生识别病症，深化对用药原则的理解。

2.通过模拟演练，让学生在安全的环境下练习急救技能。

3.邀请专业人士进行示范，确保急救动作的标准性和准确性。

4.分组讨论，让学生在互动中解决问题，增强实践操作能力。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级生物下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与用药与急救相关的图片、图表、视频，制作成多媒体课件。

3.实验器材：准备急救箱、常用药物、模型等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生活中紧急情况的视频，如有人突发心脏病、烫伤等。

2.提出问题：同学们，如果遇到这样的情况，我们应该怎么办？今天我们就来学习用药与急救的知识。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：了解常见病症的识别和合理用药原则，掌握急救技能。

2.教学内容：

a.常见病症的识别：讲解发热、感冒、烫伤等常见病症的症状和特点。

b.合理用药原则：介绍药物的种类、作用和副作用，强调正确用药的重要性。

c.急救技能：讲解心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能。

3.教学方法：

a.讲解法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地讲解知识点。

b.案例分析法：通过实际案例，让学生了解病症的识别和急救方法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对用药与急救的理解，提高合作学习能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出问题，检查学生对知识的理解和掌握。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，提高课堂参与度。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.互动环节：邀请学生上台演示急救技能，教师点评并指导。

2.实际操作：让学生分组进行急救技能实操，教师巡回指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.生命教育：引导学生关注生命健康，树立正确的价值观。

2.安全教育：强调安全意识，提高自我保护能力。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调用药与急救的重要性。

2.作业布置：让学生回家后与家人分享所学知识，共同学习。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《药物常识问答》：这本书详细介绍了药物的分类、作用、副作用等知识，有助于学生深入了解药物的基本原理。

-《急救常识手册》：一本实用性强的急救指南，包含了各种常见病症的急救措施和注意事项。

-《健康生活指南》：介绍如何保持健康的生活方式，包括饮食、运动、心理调节等方面的知识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解用药与急救的相关知识。

-鼓励学生关注生活中的用药现象，如药品广告、药品说明书等，学会辨别真伪，了解药品的合理使用。

-组织学生开展小组讨论，分享自己了解的用药与急救知识，提高团队协作能力。

-引导学生进行课后实践，如模拟急救场景、调查家庭常用药物等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生关注健康话题，关注国内外健康资讯，拓宽视野，提高综合素质。

3.知识点全面：

-了解药物的分类、作用、副作用等基本知识。

-掌握常见病症的识别和急救方法。

-学习如何合理用药，避免滥用药物。

-了解急救技能，如心肺复苏、止血、包扎等。

-培养