一年级道德与法治上册 第五单元 新年好 迎新年教学设计 未来版.docxVIP

一年级道德与法治上册第五单元新年好迎新年教学设计未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册第五单元新年好迎新年教学设计未来版

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“一年级道德与法治上册第五单元新年好迎新年”的世界啦！??在这节课里，我们将一起感受新年的喜庆氛围，学习如何迎接新年的到来。准备好了吗？让我们一起踏上这趟欢乐的旅程吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生尊重传统习俗，增强文化认同感。

2.提升学生关爱他人的情感，学会分享快乐。

3.培养学生积极参与集体活动，增强团队协作精神。

4.培养学生自主探究、合作学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点一：了解新年习俗**。例如，通过讲述春节贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等传统习俗，让学生认识到这些习俗背后的文化意义。

-**重点二：学会表达祝福**。引导学生学习如何用恰当的语言向家人和朋友表达新年的祝福，如制作贺卡、写祝福语等。

2.教学难点：

-**难点一：理解文化传承的意义**。学生可能难以理解传统习俗为何代代相传，需要通过案例讲解和讨论，让学生体会文化传承的重要性。

-**难点二：情感共鸣与表达**。对于一年级学生来说，如何将自己的情感融入祝福中是一个挑战。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生学会表达真挚的情感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，生动展示新年习俗，激发学生兴趣。

2.通过小组讨论，让学生分享自己对新年的理解和期待，培养合作学习习惯。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验新年祝福的表达，提升情感共鸣。

4.利用多媒体课件，展示新年传统食物和装饰，增强学生对文化习俗的认识。

5.互动游戏环节，通过“新年知识问答”等形式，巩固学生对新年习俗的理解。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-**详细内容**：课堂开始，我会播放一段关于新年庆祝活动的视频，让学生们直观感受到新年的喜庆氛围。随后，我会提问：“同学们，你们知道新年的到来有什么特别的习俗吗？”以此来引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**详细内容**：

-**讲授一**：通过PPT展示春节的起源、传统习俗等知识，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让学生了解新年的文化背景。

-**讲授二**：介绍一些新年的传统食物，如饺子、年糕等，讲解它们背后的寓意，让学生感受到新年的团圆和美好。

-**讲授三**：分享一些新年祝福的例子，如“新年快乐”、“身体健康”等，引导学生学会用恰当的语言表达祝福。

3.实践活动（用时15分钟）

-**详细内容**：

-**活动一**：组织学生进行“新年装饰大比拼”，让他们用彩纸、贴纸等材料制作新年装饰品，如窗花、灯笼等，培养动手能力和审美情趣。

-**活动二**：引导学生制作贺卡，写下对新年的祝福和期望，锻炼他们的书写能力和情感表达。

-**活动三**：开展“新年故事会”，让学生分享自己了解的新年故事，增进对传统文化的了解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**方面一**：讨论新年的传统习俗，例如“为什么要在春节期间贴春联？”

-**举例回答**：学生可能会回答：“贴春联是为了祈求来年平安、幸福，寓意着吉祥如意。”

-**方面二**：探讨新年食物的寓意，例如“为什么过年要吃饺子？”

-**举例回答**：学生可能会回答：“吃饺子意味着团圆和幸福，因为饺子形状像元宝，象征着财富和好运。”

-**方面三**：交流新年祝福的语言，例如“如何用英语表达‘新年快乐’？”

-**举例回答**：学生可能会回答：“用英语可以说‘HappyNewYear’。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-**内容**：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于新年的知识？”让学生分享他们的收获。然后，我会强调本节课的重点和难点，如新年的习俗和文化内涵，以及如何用恰当的语言表达祝福。最后，我会鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化，为新年增添更多欢乐。

备注：整个教学流程共计45分钟，各环节时间分配根据实际情况可适当调整。

六、学生学习效果

1.**文化认知提升**：学生能够了解和认识到中国传统新年习俗的起源、意义以及背后的文化内涵。例如，学生能够解释贴春联、放鞭炮等习俗的象征意义，以及这些习俗如何体现了中华民族对美好生活的向往和祈愿。

2.**情感态度培养**：学生在