《点击双休日 》 教学设计-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

《点击双休日》教学设计-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

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教材章节：青岛版三年级上册数学《点击双休日》

内容：本节课主要围绕“时间与金钱”的主题展开，包括认识时间单位（时、分、秒）、计算时间间隔、认识人民币单位（元、角、分）、简单的货币换算以及购物消费的计算。通过实际情境，让学生学会运用所学知识解决生活中的简单问题。

核心素养目标

培养学生的时间管理意识，提高数学应用能力。通过认识时间单位和人民币单位，发展学生的数感和量感。引导学生学会在真实情境中运用数学知识解决问题，增强逻辑推理能力。同时，培养学生在合作交流中表达数学思想，提升数学素养。

学情分析

三年级学生对时间单位和货币单位有一定的认识，但尚未形成系统的概念。学生在日常生活中接触到的购物、计时等活动，使他们初步了解了时间的流逝和金钱的价值。然而，由于年级较低，学生的抽象思维能力尚在发展中，对时间单位和货币单位的理解和运用还比较简单。

在知识层面，部分学生可能对时、分、秒的换算规则掌握不牢固，对人民币单位之间的换算也缺乏实践经验。在能力方面，学生解决实际问题的能力有限，往往依赖于具体情境的提示。在素质方面，学生的合作意识和表达交流能力有待提高。

此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这会影响他们对数学知识的吸收和应用。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，教师还需注重培养学生的良好学习习惯，为他们在数学学习道路上奠定坚实的基础。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计时器、计算器

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：时间单位换算动画、人民币单位换算动画、购物场景图片

-教学手段：实物教具（钟表、人民币）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师出示钟表，提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“是的，钟表是用来告诉我们时间的。今天我们要学习的就是和时间有关的一些数学知识。”

-通过展示生活中常见的计时场景，如上下学、购物等，引导学生思考时间的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-（1）认识时间单位

-教师展示时、分、秒的钟表，讲解它们之间的关系，并通过动画演示时、分、秒的换算。

-学生跟随教师一起练习时、分、秒的换算。

-（2）认识人民币单位

-教师展示人民币，讲解元、角、分的概念，以及它们之间的关系。

-学生通过观察实物和图片，了解人民币的单位。

-（3）简单货币换算

-教师出示购物场景，引导学生进行简单的货币换算。

-学生分组练习，教师巡视指导。

3.实践活动（用时10分钟）

-（1）时间计算

-教师提出问题：“如果现在是上午9点，我们要在30分钟后出发，那么我们什么时候出发？”

-学生独立完成时间计算，教师点评。

-（2）购物消费

-教师出示购物清单，引导学生进行购物消费的计算。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-（3）时间与金钱的关联

-教师提出问题：“你认为时间与金钱有什么关系？”

-学生自由发言，教师总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）如何合理安排时间

-学生举例说明如何在日常生活中合理安排时间，如作业、玩耍、休息等。

-（2）购物消费中的数学问题

-学生讨论在购物过程中遇到的一些数学问题，如找零、优惠计算等。

-（3）时间单位在实际生活中的应用

-学生举例说明时间单位在实际生活中的应用，如烹饪时间、旅行时间等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答，教师总结：“我们学习了时间单位和人民币单位，以及它们在实际生活中的应用。”

-教师强调本节课的重点和难点：“重点是要熟练掌握时、分、秒的换算和人民币单位的换算；难点是运用所学知识解决生活中的实际问题。”

-教师布置作业：“请同学们课后完成以下作业：1.练习时、分、秒的换算；2.收集生活中与时间、金钱有关的问题，并尝试解决。”

-教师提醒学生：“希望同学们能够将所学知识运用到生活中，做一个时间管理和金钱管理的小能手。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间单位的历史与演变：介绍时间单位的发展历程，如古时候的日晷、沙漏等，以及现代计时工具的演变。

-人民币的发展与变迁：介绍人民币的历史，从古代的贝壳、铜钱到现代的纸币、电子货币，让学生了解货币的发展脉络。

-生活中的数学应用：收集生活中的数学问题，如烹饪时间、旅行时间、购物消费等，让