第11课《山地回忆》课件- 统编版语文七年级下册.pptx

11山地回忆

孙犁;;孙犁（1913年5月11日-2002年7月11日），原名孙振海，后更名孙树勋，河北省衡水市安平人，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。

他1927年在保定育德中学读书期间开始文学创作，中学毕业后曾任小学教员。1938年投身冀中人民的抗日斗争，1942年加入中国共产党，历任冀中抗战学院、华北联合大学、延安鲁迅艺术学院教员和晋察冀通讯社、晋察冀日报、晋察冀边区文联编辑。孙犁的作品多以抗战题材为主题，具有“人民性”，擅长把诗歌和散文的笔法运用于小说创作，小说富有诗的意境和韵味。其代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说散文集《白洋淀纪事》等。;;《山地回忆》是孙犁写于1949年12月的一篇短篇小说。关于此文,孙犁先生曾这样回忆:《山地回忆》里的女孩子,是很多山地女孩子的化身。当然,我在写她们的时候,用的多是彩笔,热情地把她们推向阳光照射之下,春风吹拂之中。在那可贵的艰苦岁月里,我和人民建立起来的感情,确是如此。我的职责,就是如实而又高昂浓重地把这种感情渲染出来。;重要地位:;小说以刻画__________为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会与个人生活的一种文学体裁。必须具备三个要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中小说是明清时期突出的文学形式，主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。;;纳：缝纫方法，在鞋底、袜底等上面密密地缝，使它结实耐磨。

沤：长时间地浸泡，使起变化。

土靛：一种深蓝色的染料。

缓和：（局势、气氛等）和缓；使和缓。

盈余：收入中除去开支后剩余；收入中除去开支后剩余的财物。

破绽：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。

激荡：因受冲击而动荡；冲击使动荡。

穷山恶水：形容自然条件很差，物产不丰富的地方。;熟读课文，梳理结构;熟读课文，梳理结构;熟读课文，梳理结构;熟读课文，梳理结构;熟读课文，梳理结构;熟读课文，梳理结构;熟读课文，梳理结构;熟读课文，梳理结构;分角色朗读5-82段，从人物对话中能读出妞儿怎样的特点？请结合语言内容赏析妞儿人物形象。;文中还用了哪些方法来表现女孩的形象特点？;白发老大娘瘪着嘴笑着说：“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”

大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，剩下的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”

“我们这家人，说了就不能改移。……”

“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的!”;冰冻的河流，刺骨的冷风，罕见的阳光，从细节上写出了山地环境的恶劣，为人物的出场提供背景。;;本文写了一个穿着简朴、生活贫困、伶牙俐齿、内心火热、纯真鲜亮的山地女孩妞儿，她说话粗野、心直口快、顽皮爱笑、质朴善良、热情慷慨、勤劳能干、好学爱强、心灵手巧的农村女孩子，赞扬她乐观开朗、深明大义、拥军爱国的精神品质。;1.小说的主人公是那位纯真善良、泼辣倔强、吃苦耐劳的山地女孩。但是，她没有姓名，她的父亲也只是称呼她“妞儿”。对于这样一个极为普通的称呼，作者这样安排的用意是什么呢？;1.小说的主人公是那位纯真善良、泼辣倔强、吃苦耐劳的山地女孩。但是，她没有姓名，她的父亲也只是称呼她“妞儿”。对于这样一个极为普通的称呼，作者这样安排的用意是什么呢？;2.作者在文中设置了两个细节：（1）袜子被黄河水冲走；

（2）妞儿已经有两个孩子。这样的情节是否多余？;4.“我在河边上洗了脸，看了看我那只穿着一双‘踢倒山’的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。”思考：这些话体现了什么？;《山地回忆》这篇小说回忆“我”和妞儿一家交往的过程,通过河边相识、做袜子、贩枣买织布机等生活片段,塑造了一个爽快率直、质朴善良、勤劳能干的农村女孩子形象,赞美了纯朴真挚的人性美,表现了在抗战艰苦的环境中所建立起来的军民鱼水深情。;写作手法;;本文是抗日战争题材的作品，同类作品你还了解哪些？与同学交流。有兴趣的话，拓展阅读孙犁的《白洋淀纪事》。