第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》课件- 统编版语文七年级下册.pptxVIP

专题学习活动孝亲敬老，传承家风七年级下册第四单元统编版

目录学习目标分享孝亲敬老故事理解“孝”的内涵传承优良家风

今天我们就一起来进行“孝亲敬老，传承家风”的专题学习活动。同学们，人有云“百善孝为先”，一切善行都是从孝开始做起。大地乃万物之源，父母就是我们的生命之本。

1.了解中华传统的孝文化，理解“孝”的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.传承优良家风，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。学习目标重点

分享孝亲敬老故事古往今来流传着许多孝亲敬老的动人故事。在当代社会，孝亲敬老的美德得到了大力弘扬，两年评选一次的全国道德模范中，就有不少孝老爱亲模范，他们的事迹感人至深，让我们的社会充满温暖。小组合作，以“小‘行’大‘孝’”为主题设计一期板报。可以是实体的板报，也可以做成电子板报。邀请语文、道德与法治、历史、美术等学科的老师，对各组的板报进行点评。

环节一：搜集古代的孝亲敬老故事，了解其大意。小组讨论：在当今社会，这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿?哪些在今天已不宜提倡?从中选出有较高价值的故事。

回顾《二十四孝图》中的故事，结合自己的生活经验，讨论其中主人公的孝行是否可取；选出其中价值较高的故事在全班分享。

《二十四孝》刘恒对母亲薄氏感情甚笃，力行孝道。薄氏曾因一场大病而三年不愈，刘恒也整整侍奉了三年，经常守在母亲身边，不解衣带而卧，精心料理，十分操劳。给母亲治病的汤药，都要由他亲口尝过之后才让母亲服用。三年后，母亲病好了，而刘恒却累倒了。公元前180年，大臣周勃平息吕氏之乱后，立刘恒为帝，理由是刘恒仁孝贤能，名扬天下。刘恒登基后，重德治、兴礼仪，稳定社会秩序，恢复经济，发展水利。他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。刘恒亲尝汤药故事通过汉文帝对母亲的孝顺，传递了孝道、亲情、以身作则以及仁政爱民的道理，强调了中华传统文化中孝顺的重要性和普世价值，是值得效仿学习的孝行。

黄庭坚秉性至孝，自幼就从生活起居方面无微不至地照顾父母，每天起床后即为父母倒便器，多少年如一日，已成习惯。宋哲宗元佑年间（公元1086年起），黄庭坚出任国子监，后任太史之职。虽然身居高位，尊贵显赫，但他这一习惯从未改变。此时父亲已去世，他侍奉母亲更是竭尽全力。家有婢女成群，然而每天他还是要自己亲自为母亲倒便器并清洗干净，从不中断，从不忘记为人之子应尽的职责。黄庭坚涤秽事亲黄庭坚官高位显，不忘孝道，亲涤便器，难能可贵。我们也应该力行孝道，继承中华民族尊老敬老的优良传统。

老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，姿态手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时自己跌了一跤，为了不让二老担心，于是他模仿小孩子啼哭的“呜呜”声，二老大笑。行孝不可为了尽孝道而不顾伦理法纪，老莱子自己年事已高却还扮小孩子，是将“肉麻当有趣”，实属一种愚孝行为，不可取。

埋儿奉母汉代有个叫郭巨的人，家境非常贫困，家中有一个三岁的儿子，郭巨担心养这个孩子会影响其供养母亲，就和妻子商量：儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。夫妻把儿子抱出，挖坑要埋。此时，幸好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。行孝不可恃于常理，郭巨埋儿之举，有违人性，实在残忍，是典型的愚孝。所以应该辩证地看待这样的孝行。

正如鲁迅先生在《《二十四孝图》》中谈到的“孝”正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。……

我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一签，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一签黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。——选自鲁迅《二十四孝图》

环节二：通过各种媒介了解当今时代心怀感恩、孝亲敬老的典范人物，了解他们的孝行。我们身边也有很多孝行楷模，可以通过访谈，深入了解他们故事中的动人细节，搜集第一手的鲜活素材。

“全国道德模范”——孝老爱亲曹于亚：捐肾救父曹于亚家住邻水县一个贫穷而又偏僻的小村庄。2006年11月的一天，正在上课的曹于亚突然接到电话，得知父亲因患尿毒症已送至重庆西南医院抢救。第二天赶往医院看望父亲。当母亲告诉她即便卖了房筹够了钱，没有肾源也救不了父亲时，曹于亚毅然决定要用自己的肾救治父亲，成为重庆市西南医院女儿向父亲成功捐肾的第一人。

刘霆：背母求学刘霆13岁那年，母亲不幸患上尿毒症。昂贵的医药费花光了家里所有积蓄，父亲不得已离家