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综合英语系列课程团队建设方案--第1页
综合英语系列课程团队建设方案
说明：本方案涉及综合英语1、2、3三门课程,分别开设于开放教育英语专业专
科第一、二、三学期,都是必修课;
一、综合英语课程教学与自主学习中存在的问题
开放教育共性问题
PQ1．地方/基层电大师资力量不足
•对课程的教学设计以及教学内容的把握和驾御能力参差不齐
•对学员的自主学习过程缺乏足够了解,干预程度也不够
•个性化教学、导学与助学等方面的技巧和能力有待提高
•备课、教学与辅导活动一般都是孤军奋战,很少团队协作
•对中央电大课程组的教学信息跟踪以及相关安排的了解不够及时
PQ2.学员自主学习能力较弱
•学员工学矛盾相对突出,学习主动性不够,积极完成学业的自主学习能力
有待提高
•学员缺乏参与课程学习的积极性,学习孤独感较明显
•学员学习兴趣可持续性较弱,学习后期进步普遍缓慢
PQ3.三级平台共存,课程平台教学交互不够活跃,师生参与度较低
课程教学原有师资团队运行中存在的问题
TQ1.结构松散,教学团队缺乏整体规划与系统运作
TQ2.单兵作战,基层教师缺少教学协作与资源共享
TQ3.三级办学,教学团队缺乏统一管理运作机制
课程特殊性问题
综合英语系列课程团队建设方案--第1页
综合英语系列课程团队建设方案--第2页
CQ1.学员英语基础水平差异较大,对现有教学资源的接受能力不均
CQ2.课程学习内容较丰富,但基层教学安排课时偏少,辅导时间有限
CQ3.学员网上学习不够活跃,网上学习技能有待提高
CQ4.现有立体化教学资源较丰富,但网络课程学习过程的监控不强,移动学习性
较弱
CQ5.全国大部分省市的课程终结性考试平均成绩在70分以下,及格率偏低%08
年秋季学期考试中心数据
二、教学团队工作目标
综合英语课程教学团队的目标分为总体目标和具体目标;
综合英语系列课程团队建设方案--第2页
综合英语系列课程团队建设方案--第3页
目问重
标题要
目标任务进度方法参与人员保障检测观测点
标标程
签签度
PQ1进一步了二次需求调查2009年11月完问卷调研刘永权负责1．基层教学点支持调研1．问卷设计情况3
G1
CQ1解学习、分析成问卷设计并座谈访问部分核心成员及骨干成2．调研差旅及资料费用2．问卷及访谈进行情况
CQ3教学需求进行基层学员数据分析员参与支持3．调研结果分析情况及
与教师测试,11
月24号在重庆
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