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高中生职业生涯规划教育存在的问题及对策研究

白天鹏

甘肃古浪

（甘肃省古浪县第一中学，733100）

有利于学生未来的发展。

摘要：高中学校对学生开展职业生涯规划教育，有利于培养学生的职业生涯决策能力，

形成正确的职业认知。文章在分析高中生职业生涯规

学校有必要对高中生开展职业生涯规划教育，帮助学生认识自我，

划认知问题与现状的基础上，探讨实施职业生涯规划教育的可行性、目标及途径。

问题；可行性；目标；途径

关键词：高中教育；职业生涯规划教育；

中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）11-0031-02

普通高中生在职业生涯规划认知领域基本处于务，设立专门的学科课程，由教师与职业培训师合作

这样的状态，

模糊的状态，尤其对职业认知准备不足。完成教学任务。开展职业规划教育的目的是让学生意

更无法满足学具备

不仅难以满足社会对未来人才的需求，识到职业规划教育对自身未来发展的重要意义，

无论是随着职业教

生未来发展的需要。随着新课程改革的推进，接受职业规划教育的内在动力。近年来，

都为高中但他们

教学评价制度改革，还是信息技术的发展，育不断发展，许多家长对职业教育充满期待，

高中教师有而高

生职业生涯规划教育提供了支撑。所以，对如何选择报考学校、如何挑选专业却很迷茫，

提高自身专业加之

必要、有责任构建职业教育课程体系，中教师又大多不具备职业规划教育的专业能力，

导

素养，帮助学生科学合理地规划自己未来的职业。教学管理工作繁重，没有时间和精力来进行指导，

一、高中生职业生涯规划认知问题与现状致职业规划教育处于低效状态。（2）与信息技术融合

大多数高

问题一，自我认知模糊，自主意识不强。推进职业规划教育的实施与开展。随着新高考政策的

更没学校依法自主招生、专业机

中生都在埋头苦学，对自我没有全方位的了解，实施，学生考试多次选择、

很多高中生

有对自己的未来有一个明确的提前定位。构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机

得不到学校、家长和老师“一考定终身”

对职业教育存在排斥心理，