小学语文二年级上册《可爱的娃娃》说课稿.pdfVIP

新修订北师大版小学语文配套教材

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小学语文二年级上册《可爱的娃娃》说课

稿

说课稿/小学说课稿/小学说课稿范文

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

小学语文二年级上册《可爱的娃娃》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿

资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、说教材

这篇课文以“诚实”为主题，讲述了一位名叫珍妮的小姑娘在工艺馆参观时，由于被布娃娃

的美丽所吸引而悄悄拿走了布娃娃。她身心饱受痛苦，最终，在还回了布娃娃之后，又找回

了从前的快乐。告诉我们：勇于承认自己的错误，是一种诚实的行为，诚实的人才能生活的

快乐。文章虽短，但却是一篇情文并貌、引人深思的好文章。

二、说教学目标及教学重难点

〈〈语文课程标准〉〉指出：低年级阅读教学的主要任务是指导识字、写字、朗读、背诵

训练；教学中以读为主，引导学生运用多种阅读方法，在读中感悟。

根据课标的要求及儿童的认知特点，我制定了如下教学目标及教学重难点：

1．知识与能力：认字13个，能选择不同的方法识字，并能正确、流利地朗读课文。

2．过程与方法：倡导自主合作的学习方式，以读代讲，学习在阅读中想象，结合自身

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体验理解课文，明白道理。

3．情感态度与价值观：通过阅读，让学生懂得勇于承认错误是诚实的行为，诚实的人

才能生活得快乐的道理。

教学重点：会用不同的方法识字，能有感情地朗读课文。

教学难点：结合自身体验体会珍妮复杂的心情。

三.说教法

由于低年级儿童的认知特征，学生往往对故事内容比较感兴趣，而对人物心理体验较

少。因此，教学时要紧密联系学生的生活实际，并善于拨动学生心灵的琴弦，将“读课文”

与“生活感悟”融为一体。

四.说学法

学生是学习的主体，尊重学生已有的知识经验，鼓励他们用学过的识字方法自主识字，

有利于提高学生学习的信心与能动性；让学生在具体的情境中入情入境地读，在读中感悟；

最后，通过哑剧表演的形式，让学生深刻理解课文内容，体验人物情感。

五.说教具准备

生字、词语卡片，布娃娃，多媒体课件

六.说教学程序

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这篇课文的教学，我设计了如下四大环节：

（一）.谈话导入，激发情感

语文课标指出：教法的选择，必须密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激

发学生的学习兴趣与探究欲望。因此，我设计了如下的导入方式：

（出示手中的布娃娃）“同学们，老师手中拿着什么？”学生回答。师板书“娃娃”，师再问：

“这是一个什么样的娃娃？”学生在补充课题的同时，也进行了扩词训练，加强了语言积累。老

师选择“可爱的”一词板书完整课题《可爱的娃娃》。再启发提问：“