Unit 6 A Day in the life（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）.docx

Unit6ADayinthelife（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《Unit6ADayinthelife》这个大单元。这是我们七年级上册英语课本中的一章，主要围绕“日常生活”展开。我们将会学习如何描述一天中不同时间段的活动，以及如何用英语表达自己的日常生活。这个单元的内容非常实用，相信你们在学习过程中会收获满满哦！??

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高跨文化交流能力。

2.增强学生的生活体验表达能力，学会用英语描述日常活动。

3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，提升问题解决能力。

4.强化学生的文化意识，理解不同文化的日常生活差异。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态描述日常生活活动。

2.学生能够理解并使用日常生活中的常用词汇和短语。

难点：

1.学生在描述活动时，可能难以准确表达动作的频率和持续性。

2.学生可能对某些日常生活活动的英语表达感到陌生。

解决办法：

1.通过实物、图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观理解并记忆动词时态和短语。

2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在实践中练习表达。

3.提供词汇卡片和短语手册，帮助学生随时查阅和复习。

4.开展小组讨论和合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《英语》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与日常生活相关的图片、视频，以及描述活动频率的图表。

3.多媒体资源：收集并整理相关的教学视频和音频资料，用于课堂展示和听力练习。

4.教学工具：准备时钟模型、日程表等教具，帮助学生理解时间管理和日常活动安排。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果用英语来描述你们的一天，会是怎样的呢？今天我们就来学习如何用英语描述我们的日常生活。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的一般现在时态吗？今天我们将用它来描述我们的日常活动。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解一般现在时态在描述日常活动中的应用，包括动词的变化规则和常用短语。

-举例说明：我会用一些简单的例子，比如“我每天早上7点起床”，来展示如何用英语表达。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，讨论并尝试用英语描述自己的一天，比如起床、上学、放学后的活动等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组需要准备一个简短的日常活动描述，并在全班面前展示。

-教师指导：在学生展示时，我会注意观察他们的表达是否准确，并及时给予纠正和鼓励。

4.情景模拟（约10分钟）

-我会设置一个模拟场景，比如一个英语角，让学生在这个场景中用英语交流，描述自己的日常生活。

-学生可以自由选择角色，比如老师、学生、家长等，来丰富模拟场景。

5.视频学习（约10分钟）

-播放一段关于日常生活的英语视频，让学生观看并尝试跟读，提高他们的听力理解和口语表达能力。

6.课堂小结（约5分钟）

-我会总结本节课的重点内容，强调一般现在时态在描述日常活动中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，可以用英语记录自己的日记，或者与家人朋友用英语交流。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己一天的短文，要求使用一般现在时态，并尝试使用本节课学到的词汇和短语。

知识点梳理

1.**一般现在时态的构成**：

-主语+动词原形（对于第三人称单数，动词加-s或-es）

-例如：Ieatbreakfast.Sheeatsbreakfast.

2.**动词的变化规则**：

-对于规则动词，直接在动词原形后加-s或-es。

-对于不规则动词，需要记住其特殊变化形式。

-例如：go-goes;do-does;have-has

3.**日常活动的描述**：

-描述早晨、上午、下午和晚上的活动。

-使用短语如：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,watchTV,gotobed

4.**时间表达**：

-使用时间词汇如：inthemorning,atnoon,intheafternoon,intheevening,atnight

-描述具体时间点，如：at7:00am,at3:00pm

5.**频率副词**：

-常用频率副词：everyday,everymorning,everyafterno