人教部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》说课稿8.docx

人教部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》说课稿8

一.教材分析

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普说明文，选自人教部编版四年级下册语文教材。本文以恐龙为主题，通过讲述恐龙的演变和飞行动物的特点，引导学生了解恐龙与鸟类之间的关系，培养学生的科学探究精神。文章语言平实，条理清晰，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对科普知识有一定的兴趣。但学生在理解恐龙与鸟类关系方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于引导学生在阅读中思考、讨论，从而提高学生的理解能力。

三.说教学目标

知识与技能：了解恐龙的演变过程，知道恐龙与鸟类之间的关系。

过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，提高学生的科学探究能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强环保意识。

四.说教学重难点

教学重点：引导学生了解恐龙的演变过程，掌握恐龙与鸟类之间的关系。

教学难点：引导学生运用科学的方法，探究恐龙与鸟类的关系。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等方法，引导学生主动参与课堂。

教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示恐龙图片，激发学生对恐龙的兴趣，导入新课。

自主阅读：学生自读课文，了解恐龙的演变过程，思考恐龙与鸟类的关系。

课堂讨论：分组讨论，引导学生运用科学的方法，探究恐龙与鸟类的关系。

成果展示：各小组汇报讨论成果，其他学生补充、评价。

教师讲解：针对学生的讨论结果，进行总结讲解，明确恐龙与鸟类的关系。

实践探究：学生动手操作，观察模型，进一步了解恐龙与鸟类的关系。

拓展延伸：引导学生关注恐龙灭绝的原因，增强环保意识。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调恐龙与鸟类的关系。

布置作业：让学生结合课后习题，进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

飞向蓝天的恐龙

恐龙的演变过程

恐龙与鸟类的关系

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己的收获与不足。

同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此的学习与发展。

教师评价：教师针对学生的学习情况，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，善于引导学生在阅读中思考、讨论。同时，运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。在课堂讨论环节，要鼓励学生发表自己的观点，培养学生的科学探究精神。此外，还要关注学生的情感态度，引导学生热爱科学、勇于探索，增强环保意识。在今后的教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

《飞向蓝天的恐龙》这篇课文主要讲述了恐龙的演变过程以及恐龙与鸟类之间的关系。通过学习这篇课文，学生可以掌握以下知识点：

恐龙的生活方式：课文介绍了恐龙的生活习性，如捕食、逃避敌害等，使学生了解恐龙的生活方式。

恐龙的演变过程：课文提到，恐龙经过长时间的演变，逐渐形成了各种各样的形态。学生可以通过学习课文，了解恐龙的演变过程。

恐龙与鸟类的关系：课文指出，恐龙中的一支进化成了鸟类，使学生明白恐龙与鸟类之间的亲缘关系。

科学探究方法：课文通过恐龙的故事，引导学生学会运用观察、思考、讨论等方法，进行科学探究。

环保意识：课文提到，恐龙灭绝的原因之一是环境的改变。学生可以通过学习课文，认识到保护环境的重要性，增强环保意识。

科普知识的普及：课文以恐龙为主题，介绍了科普知识，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。

语言表达技巧：课文使用了生动的描绘和形象的比喻，使学生能够在阅读中提高自己的语言表达能力。

思维拓展：课文通过对恐龙与鸟类关系的探讨，引导学生展开思维拓展，思考其他生物的演变过程。

价值观的培养：课文强调科学探究的重要性，使学生在学习过程中树立正确的价值观，热爱科学、勇于探索。

团队合作能力：课文讨论环节，学生需要分组合作，共同完成讨论任务。在这个过程中，学生可以培养团队合作能力。

自主学习能力：课文要求学生自主阅读，查找资料，提高学生的自主学习能力。

知识整合能力：学生在学习课文的过程中，需要将所学知识进行整合，从而更好地理解恐龙与鸟类的关系。

写作技巧：课文通过生动的描绘和形象的比喻，为学生提供了写作的范例，提高学生的写作技巧。

批判性思维：课文鼓励学生对恐龙与鸟类的关系进行思考和讨论，培养学生的批判性思维。

知识应用能力：课文要求学生运用所学知识，进行实践探究，提高学生的知识应用能力。

通过对以上知识点的整理，学生可以更好地理解课文内容，掌握恐龙的演变过程以及恐龙与鸟类之间的关系。同时，这些知识点也有助于培养学生的科学素养、团队协作能力、自主学习能力和批判性思维。在教学过程中，教师要关注学生的