第21课《创造宣言》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第21课《创造宣言》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

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教学内容

第21课《创造宣言》教学设计，2024-2025学年统编版语文九年级上册。本节课内容围绕课文《创造宣言》展开，重点包括：1.学习理解文章主旨，感悟创造精神的重要性；2.探究文章表达方式，提高阅读鉴赏能力；3.分析人物形象，培养价值观和人生观。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生深入理解课文《创造宣言》中的创造精神，提升审美情趣。

2.增强学生的文化自信，让学生认识到创造力的价值，激发对传统文化的兴趣和热爱。

3.锻炼学生的思辨能力，通过分析人物形象，引导学生形成正确的价值观和人生观，培养积极向上的精神品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的语文基础，能够理解并分析文学作品的基本内容。他们熟悉文言文和现代文的阅读方法，具备一定的文学鉴赏能力。在之前的学习中，学生对人物形象、主题思想、表达技巧等已有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍感兴趣，喜欢通过阅读来了解不同的人生观和价值观。他们的学习能力强，能够通过合作学习、自主学习等方式提高自己的语文素养。在学习风格上，部分学生倾向于独立思考，善于总结归纳；而另一部分学生则更善于与人交流，通过讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文《创造宣言》中的创造精神时，可能会感到困惑，难以把握其内涵。此外，学生在分析人物形象时，可能会面临如何准确把握人物性格特点的挑战。此外，部分学生可能对文学作品中的表达技巧不够熟悉，难以深入理解作者的写作意图。在教学过程中，教师需关注这些困难，及时给予指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解《创造宣言》的文学价值和社会意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对创造精神的感悟，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与《创造宣言》相关的历史事件或人物故事，帮助学生更好地理解创造力的应用。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，促进课堂参与度。

3.现场教学：组织学生参观相关博物馆或展览，让学生在实践中感受创造力的魅力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创造宣言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为创造力对于个人和社会的重要性体现在哪里？”

展示一些关于创造的图片或视频片段，如艺术家创作、科学家发明等，让学生初步感受创造的魅力或特点。

简短介绍创造宣言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、创造宣言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创造宣言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创造宣言的定义，包括其主要组成元素或结构，如创新思维、实践能力等。

详细介绍创造宣言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、创造宣言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创造宣言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创造案例进行分析，如苹果公司的创始人乔布斯如何通过创新思维改变世界。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创造宣言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创造宣言解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创造宣言相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中培养创造力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创造宣言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创造宣言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创造宣言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创造宣言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创造宣言。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创造宣言的短文或报告，内容包括个人对创造力的理解、如何在生活中实践创造力等，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-创造力相关的书籍推荐：《创新者的窘境》、《创意的根源》等，这