3.11 电在我家（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx

3.11电在我家（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.11电在我家（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满魔力的主题——“电在我家”。这节课，我们主要学习的是《四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）》中3.11这一章节的内容。我们会了解到电在我们生活中的各种应用，比如电灯、电视、冰箱等，这些电器是怎么工作的呢？电又是如何进入我们家的呢？让我们一起揭开电的神秘面纱吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和环保意识。通过观察和实验，学生将学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而理解电在家庭中的重要作用。同时，学生将认识到节约用电的重要性，培养节约资源的良好习惯。此外，课程还将激发学生对科学技术的兴趣，鼓励他们探索科学的奥秘。

学情分析

在四年级的学生群体中，他们对周围的世界充满好奇心，对未知的事物充满了探索欲。在知识层面，他们对电的概念有一定的基础了解，比如知道电可以照亮房间、让电视播放节目等。然而，对于电的工作原理和在家中的具体应用，他们的认识还较为模糊，对电流、电压、电路等概念的理解可能存在一定的困难。

从能力角度来看，四年级学生的动手能力逐渐增强，能够进行简单的操作和实验。他们具备了一定的观察能力和初步的分析能力，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。在合作学习方面，他们能够与同伴共同完成任务，但可能存在沟通不够顺畅、分工不明确的问题。

在素质方面，学生的环保意识开始萌芽，他们能够认识到节约用电的重要性，但在实际生活中，他们的行为习惯可能还不够稳定，有时会忘记关灯、电器不拔插头等情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在课堂上，我会注意创设贴近生活的情境，通过生动的例子和直观的实验来吸引学生的兴趣，帮助他们理解电的相关知识。同时，我会鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。此外，我还将注重培养学生的环保意识，通过实际操作和活动，让他们将节约用电的理念内化于心、外化于行。

教学资源准备

1.教材：《四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）》确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与电相关的图片、图表、动画视频，帮助学生直观理解电的概念。

3.实验器材：准备电池、电线、灯泡、开关等基础电路实验器材，确保安全可靠。

4.教室布置：设立分组讨论区，布置实验操作台，方便学生分组进行电学实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个神秘而又与我们生活息息相关的主题——电。同学们，你们知道电是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？（停顿，等待学生回答）没错，电可以点亮我们的房间，让电视播放节目，还能让冰箱里的食物保持新鲜。那么，电究竟是从哪里来的？它又是怎么在我们家中发挥作用的呢？接下来，我们就一起揭开电的神秘面纱吧！为了让大家对电有个初步的认识，我们先来观看一段关于电的科普视频。

（播放视频）

看完视频后，大家对电有了哪些新的认识呢？（停顿，邀请学生分享感受）很好，电是现代生活中不可或缺的能量，它让我们的生活变得更加便捷和丰富多彩。

2.电的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

接下来，我们来看电的组成部分。电的主要组成部分包括电源、导线和用电器。电源是提供电能的装置，导线则是电能传输的通道，用电器则是消耗电能的设备。为了让大家更直观地理解，我会在白板上绘制一个简单的电路图。

（绘制电路图）

最后，我想通过一个实例来帮助大家理解电的实际应用。比如，我们的电灯就是通过电流在灯丝中产生热量，从而发光的。这样，大家就能明白电是如何在我们家中发挥作用的了。

3.电的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电的特性和重要性。

过程：

了解了电的基础知识后，接下来我们通过一些具体的案例来进一步探究电的特性和重要性。比如，我们可以看看电在交通、医疗、通讯等领域的应用。

（展示相关案例）

每个案例都有其独特的背景和意义，我会逐一介绍它们的特性和作用。例如，在交通领域，电动汽车就是利用电能来驱动的，这不仅环保，还能减少对化石燃料的依赖。在医疗领域，电的作用更是不可或缺，比如心脏起搏器就是利用电能来维持心脏的正常跳动。

（小组讨论）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，现在我们已经对电有了更深入的了解，接下来是时候展示你们的合作精神了。请每组选出一个代表，准备向全班展示你