吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼教学设计 （新版）新人教版.docx

吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进神奇的海洋世界，探索鱼类的奥秘。让我们一起踏上这场奇妙的生物之旅吧！??????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.科学探究：通过观察、实验等方法，提升对鱼类生活习性和生理结构的探究能力。

2.生命观念：树立生命多样性观念，理解鱼类在生态系统中的重要作用。

3.实践应用：学会运用生物学知识解释自然现象，提高解决实际问题的能力。

4.生物学思维：培养批判性思维和辩证思维，对鱼类生物学知识进行深度思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经对生物的基本概念有了初步的了解，比如生物的分类、生物的特征等。在八年级上册之前，大家对鱼类可能也有一定的认识，比如知道鱼类生活在水中，有鳃呼吸等。但关于鱼类的内部结构、生理功能和生态习性等方面的知识，还需要在本节课中进行深入学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对自然界中的生物多样性。他们在观察和实验方面具备一定的能力，能够通过实验操作来验证科学原理。在学习风格上，大部分学生偏好通过直观的实验和观察来学习，同时也愿意通过小组讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习鱼类这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-鱼类的内部结构复杂，学生可能难以理解消化系统、呼吸系统等器官的功能和相互关系。

-鱼类的分类和生态习性涉及较多专业术语，学生可能需要时间来适应和理解。

-实验操作中，学生可能对实验器材的使用不够熟练，影响实验结果的准确性。

针对这些挑战，我们将通过生动的教学案例、互动讨论和逐步引导的实验设计来帮助学生克服困难，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，介绍鱼类的生物学特征和分类。

2.讨论法：组织学生围绕鱼类的生态习性、生理结构等话题进行小组讨论，激发思维。

3.实验法：引导学生进行鱼类解剖实验，直观感受鱼类的内部结构。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示鱼类图片、视频，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中观察鱼类行为。

3.实验器材：提供必要的实验器材，如解剖刀、显微镜等，确保实验顺利进行。

教学过程设计

###导入环节（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**情境创设**：播放一段关于海洋生物的纪录片片段，特别是关于鱼类的部分，让学生初步感受到鱼类在自然界中的多样性和美丽。

2.**问题提出**：随后提出问题：“同学们，你们在视频中看到了哪些鱼类？它们有什么特别的地方？”引导学生思考，激发他们对鱼类的好奇心。

3.**导入新课**：结合学生的回答，引出本节课的主题——“鱼”的特点和分类。

###讲授新课（15分钟）

**用时：15分钟**

1.**鱼类概述**：介绍鱼类的定义、生活环境以及与其他脊椎动物的差异。

2.**鱼类分类**：详细讲解鱼类的分类方法，包括软骨鱼纲和硬骨鱼纲的主要特征。

3.**鱼类生理结构**：通过PPT展示鱼类的内部结构图，讲解鱼类的呼吸、消化、循环等系统的特点。

###巩固练习（10分钟）

**用时：10分钟**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-鱼类是如何在水中游动的？

-鱼类的呼吸系统与陆地动物有何不同？

-鱼类的视觉系统有哪些特点？

2.**分享讨论结果**：每组选派代表分享讨论成果，全班共同讨论和总结。

###课堂提问（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**随机提问**：针对课堂内容，随机提问几个学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.**问题解答**：对学生的回答进行点评和补充，确保知识的准确性。

###师生互动环节（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**互动游戏**：设计一个关于鱼类知识的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**实验演示**：进行一个简单的鱼类解剖实验，让学生直观地了解鱼类的内部结构。

###总结与拓展（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**课堂总结**：回顾本节课的重点内容，强调鱼类的多样性