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10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册(部编版)
主备人
备课成员
设计意图
本课时教学设计旨在让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、主要过程和伟大胜利,培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感。通过学习,使学生认识到中国共产党领导的人民军队在战争中展现出的英勇顽强和无私奉献精神,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
核心素养目标
培养学生尊重历史、珍视和平的价值观,提高学生的历史责任感和社会责任感。通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利,提升学生的爱国主义情怀,增强学生的民族自豪感和集体荣誉感,同时培养学生运用历史知识分析和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①抗日战争和人民解放战争的历史背景;
②中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导作用;
③抗日战争和人民解放战争的主要战役及胜利的意义。
2.教学难点,
①理解抗日战争和人民解放战争的历史复杂性,包括国际国内环境、战略战术等多方面因素;
②分析中国共产党领导的人民军队在战争中的英勇斗争和牺牲精神,以及其对战争胜利的决定性作用;
③将历史事件与学生的现实生活相结合,引导学生认识到历史对现代社会的启示和影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑、电子白板。
2.课程平台:部编版道德与法治教材资源库。
3.信息化资源:抗日战争和人民解放战争相关历史图片、视频资料、音频资料。
4.教学手段:历史故事讲解、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段抗日战争和人民解放战争的历史影像,让学生初步感受战争的残酷和英雄的牺牲。
2.提出问题:同学们,这段历史影像给你带来了怎样的感受?你们知道这段历史背后的故事吗?
3.引导学生思考:今天,我们就来学习《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课,共同了解这段历史。
(二)讲授新课(20分钟)
1.抗日战争的历史背景(5分钟)
-讲解抗日战争的起因、过程和结果。
-引导学生了解国共合作、全面抗战等历史事件。
2.中国共产党在抗日战争中的领导作用(5分钟)
-介绍中国共产党在抗日战争中的领导地位和作用。
-强调党的领导对战争胜利的重要意义。
3.抗日战争的主要战役及胜利的意义(5分钟)
-讲解平型关大捷、百团大战等著名战役。
-分析战争胜利对国家和民族的意义。
4.人民解放战争的历史背景(5分钟)
-讲解解放战争的起因、过程和结果。
-引导学生了解解放战争的战略战术。
5.中国共产党在解放战争中的领导作用(5分钟)
-介绍中国共产党在解放战争中的领导地位和作用。
-强调党的领导对战争胜利的重要意义。
6.解放战争的主要战役及胜利的意义(5分钟)
-讲解辽沈战役、淮海战役、平津战役等著名战役。
-分析战争胜利对国家和民族的意义。
(三)巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:抗日战争和解放战争中的英雄人物有哪些?他们的事迹给我们带来了怎样的启示?
2.学生分享:每组选派代表分享讨论成果,其他同学补充。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:抗日战争和解放战争对现代社会的启示有哪些?
2.学生回答:学生结合所学知识,谈谈自己的看法。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:同学们,通过今天的学习,你们对中国共产党有了怎样的认识?
2.学生回答:学生结合所学知识,谈谈自己对党的认识。
3.教师总结:通过学习,我们了解到中国共产党在抗日战争和解放战争中的领导地位和作用,这是我们党带领全国人民取得的伟大胜利。
(六)核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:同学们,我们应该如何继承和发扬抗日战争和解放战争中的爱国主义精神?
2.学生回答:学生结合所学知识,谈谈自己对如何发扬爱国主义精神的看法。
3.教师总结:我们要继承和发扬抗日战争和解放战争中的爱国主义精神,为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
教学时间:45分钟
知识点梳理
1.抗日战争的历史背景
-抗日战争的起因:日本侵略中国的历史背景,包括九一八事变、七七事变等。
-抗日战争的过程:国共合作、全面抗战、敌后抗日根据地的建立等。
-抗日战争的结果:抗日战争的胜利,结束了日本对中国的侵略。
2.中国共产党在抗日战争中的领导作用
-中国共产党的领导地位:抗日战争中,中国共产党成为全国抗日民族统一战线的主要领导力量。
-中国共产党的战略方针:持久战、人民战争等战略方针的提出和实施。
-中国共产党在抗日战争中的贡献:建立敌后抗
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