2025年英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用.docVIP

英文绘本的选择及在小學英語阅讀教學中的运用

摘要：选择合适的英文绘本应用于小學英語阅讀教學可以激发學生的阅讀愛好，培养學生良好的阅讀习惯。分析英文绘本在小學英語阅讀教學中的运用，期望提高學生的英語學习能力。

关键詞：英文绘本；小學英語；阅讀教學

我国小學英語教育正在不停進行教學改革，英文绘本在小學英語阅讀教學中应用越来越普遍。英文绘本是指英文的图画書，与老式的英語阅讀文本相比较，英文绘本更直观形象。在小學英語阅讀教學中，采用英文绘本不仅符合學生的思维发展能力，并且能為學生构建广阔的英語阅讀平台。因此，教師应合理选择英文绘本，满足學生在英語阅讀時的需求，推進小學英語阅讀教學的改革发展。

一、选择英文绘本的方式

（一）根据學生实际状况选择

在小學阶段，學生的生活經验比较少，难度比较大的英文绘本會對學生的學习和理解导致一定的困难。教師在选择英文绘本時要根据學生的实际状况，选择學生愛慕的童话故事進行讲解，從而让學生在好奇心的驱使下产生阅讀愛好。

（二）根据學生实际語言体現能力选择

為防止學生阅讀困难的現象发生，教師要合理选择英文绘本的难度，控制好绘本中的生詞量，防止過多的生詞导致學生阅讀困难，导致學生产生厌倦心理。此外，教師要根据學生实际状况，對高下年级的學生采用不一样的教學方式。對于低年级的學生来說，教師在教學過程中要将简朴的詞汇与童话故事相結合，保障學生能顺利學习英語；對于高年级的學生来說，教師要将偏長的英語語句加入教學的计划，使得高下年级的學生在英語绘本阅讀時能根据难度的不一样，丰富自身的英語基础知识[1]。

（三）根据英語語言的重現性选择

在选择英語绘本時，教師要重视英語語言的重現性，增强對英文绘本中句式构造的关注度，從而保证學生在阅讀後對詞汇有深刻的印象。除此之外，學生在阅讀的過程中，對反复出現的詞汇要進行替代，及時掌握英文句式，從而加强對英文語篇的整体记忆。

二、小學英語阅讀教學中英文绘本的详细运用

（一）发明阅讀环境，培养學生學习愛好

為保证學生能更好地進行绘本阅讀，教師要发明良好的阅讀环境，积极引导學生参与其中，從而培养學生的學习愛好。例如學习FishIsFish教學内容時，教師可以选择某些与故事相符合的歌曲、游戏或者视频等，引导學生关注故事的内容和情节，而不是采用阅讀的方式學习語法和詞汇。教師要為學生发明一种活跃的課堂气氛，吸引學生的課堂注意力，让學生通過英語的阅讀，沉浸在友谊和成長的故事中，让學生感受到阅讀學习的乐趣，從而让學生形成自主阅讀的意识，并且在後来的阅讀學习中能加深對英文绘本的理解[2]。

（二）指导學生阅讀，培养學生阅讀思维

与老式的英語書本相比，英文绘本具有生動形象的配图和趣味性比较强的故事，两者結合才會让阅讀内容更有趣味。教師要根据英文绘本内容设置有关的問題，通過語境和图画結合的形式让學生猜测詞汇的释义，让學生能更好地理解内容情节。另一方面，教師要指导學生采用多种措施進行阅讀，從而建立多角度的思维。教師在學生阅讀的過程中，要协助學生突显阅讀内容的中心思想，從而让學生掌握内容的细节。例如學习IfYouAMouseACookie課文時，教師要将阅讀的句子和绘本中的配图相結合，运用文章中的語言和學生自已的語言描述配图内容，從而丰富阅讀學习的活動。

（三）续写故事後传，培养學生的想象力

英文绘本是比较重要的課外资源，是學生學习英語的一部分，其更是語言应用的平台。英文绘本不仅可以展示和传播英語信息，并且在培养學生想象力和語言应用能力方面具有重要的意义。教師要想巩固課堂阅讀内容，需要在學生阅讀後根据學生的語言体現能力设计不一样的活動。采用发明性的阅讀活動可以锻炼學生的語言运用能力，從而让學生英文绘本的阅讀愈加具有趣味性。教師可以让學生改编或者续写绘本故事，培养學生的想象力。例如學习Iwentwalking課文後，教師可以让學生续写，运用學過的句子构造体現自身想体現的内容，從而提高學生的想象力，吸引學生學习英語的愛好[3]。

综上所述，伴随時代的发展，英語阅讀教學逐渐受到人們广泛关注。在英語教學中合理选择英文绘本可以提高教師的教學质量，增進學生學习效率的提高，從而协助學生提高語言能力的?C合运用。因此，英語教師要充足发挥英文绘本在英語阅讀教學中的作用，為學生营造良好的學习环境，提高學生英語思维能力，最终培养學生良好的學习习惯。

参照文献：

[1]丁娜.英文绘本的选择及在小學英語阅讀教學中的运用[J].疯狂英語（教學版），（6）：142-143.

[2]高俊雲，张兴花.談英文绘本的选择及其在小學英語阅讀教學中的应用[J].中国校外教育，（2）：91.

[3]洪美玲