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《20.接种疫苗》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《20.接种疫苗》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

课程基本信息

1.课程名称：《20.接种疫苗》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们健康息息相关的话题——《20.接种疫苗》。让我们一起走进这堂课，揭开疫苗的神秘面纱吧！????

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到疫苗接种对于预防疾病的重要性，培养科学态度和责任感。

3.生命观念：使学生理解人体免疫系统的工作原理，建立对生命健康的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解疫苗的作用原理，即疫苗如何激发人体产生免疫力，预防特定疾病。

②掌握疫苗接种的基本流程和注意事项，包括接种时间、接种部位、可能出现的不良反应等。

2.教学难点，

①解释疫苗如何模拟病原体，不引起疾病，但能激发免疫反应，这一过程的科学原理。

②理解疫苗免疫记忆的概念，即为什么接种一次疫苗后，人体可以在再次遇到病原体时迅速产生免疫反应。

③分析疫苗接种对于群体免疫的重要性，以及个体接种与公共卫生之间的关系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生对疫苗基础知识有清晰的理解。

2.设计互动实验，让学生亲手制作简易疫苗模型，直观感受疫苗的制作过程。

3.通过角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，模拟接种过程，加深对疫苗接种重要性的认识。

4.利用多媒体资源，如视频和动画，生动展示疫苗的工作机制和人体免疫系统的反应。

5.设定小组讨论题目，鼓励学生分享对疫苗接种的看法，培养批判性思维和沟通能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道人体是如何抵抗疾病的吗？今天我们就来揭开这个秘密，了解疫苗是如何帮助我们预防疾病的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的免疫系统吗？今天我们要在此基础上，深入了解疫苗的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解疫苗的定义、作用原理以及疫苗的类型。我会用简单易懂的语言，结合生动的图片和视频，让学生对疫苗有一个直观的认识。

-举例说明：我会通过实际的病例，比如接种流感疫苗后如何预防流感，让学生了解疫苗的实际应用。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考疫苗的重要性，并鼓励他们进行小组讨论，分享自己的观点。

3.实践活动（约20分钟）

-制作疫苗模型：我会发放材料，让学生分组制作简易的疫苗模型，通过这个活动，让学生亲手体验疫苗的制作过程。

-角色扮演：我会组织学生进行角色扮演，模拟医生为患者接种疫苗的场景，让学生体验接种过程。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会设计一些练习题，让学生独立完成，通过这些练习，检验学生对疫苗知识的掌握程度。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课的主要知识点，强调疫苗在预防疾病中的重要作用。

-反思：我会让学生思考，如果自己或家人需要接种疫苗，他们会怎么做？通过这个环节，培养学生的责任感和自我保护意识。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：我会让学生回家后，调查自己所在社区或学校的疫苗接种情况，并撰写一份简短的报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述疫苗的定义、作用原理和类型。

-学生了解疫苗接种的基本流程和注意事项，包括接种时间、接种部位、可能出现的不良反应等。

-学生能够区分不同类型的疫苗，如活疫苗、灭活疫苗、减毒疫苗等。

2.能力提升：

-学生通过实验和角色扮演，提高了动手操作能力和实践能力。

-学生在小组讨论中，提升了沟通能力和团队合作精神。

-学生通过解决实际问题，如调查疫苗接种情况，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

3.态度与价值观：

-学生认识到疫苗接种对于预防疾病的重要性，增强了自我保护意识。

-学生在了解疫苗免疫记忆的过程中，培养了科学态度和责任感。

-学生通过学习疫苗的作用，对生命健康有了更深的尊重和保护意识。

4.生命观念：

-学生理解人体免疫系统的工作原理，认识到免疫系统的防御机制。

-学生了解疫苗免疫记忆的概念，明白接种疫苗后人体如何产生长期免疫。

-学生