全国滇人版初中信息技术八年级下册第一单元第6课《while循环结构程序设计》教学设计.docxVIP

全国滇人版初中信息技术八年级下册第一单元第6课《while循环结构程序设计》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

亲爱的同学们，今天我们来学习的是《while循环结构程序设计》这一课。哎呀，这个循环结构听起来是不是有点儿复杂？别担心，咱们一步一步来，我会用最简单、最有趣的方式教你们。想象一下，咱们就像是在玩一个超级有趣的电子游戏，而while循环就像是我们手中的魔法棒，能够让我们在游戏中自由穿梭。让我们一起走进这个神秘的编程世界，开启我们的创造之旅吧！??????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习while循环，学生能够理解循环结构的原理，提高逻辑思维和算法设计能力。同时，通过实践编程，学生将提升问题解决能力和团队协作精神，培养创新意识和实践操作技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解while循环的概念和基本结构，能够识别并编写简单的while循环语句。

②掌握while循环的执行过程，包括循环条件的判断和循环体的执行。

②学会分析实际问题，将问题分解为可以由while循环解决的步骤。

2.教学难点，

①理解while循环的终止条件，避免无限循环的情况发生。

②掌握循环变量的初始化、条件判断和更新，确保循环的正确执行。

②在复杂的程序设计中合理使用while循环，提高代码的可读性和效率。

②将实际问题与while循环结构相结合，解决实际问题，提升编程能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、编程软件（如Scratch、PythonIDLE等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线编程教学视频、相关编程案例库

-教学手段：电子白板、实物教具（如循环结构模型图）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

“同学们，你们有没有玩过捉迷藏？知道怎么玩吗？其实，在编程的世界里，也有一种类似的玩法，叫做循环。今天，我们就来探索一下这个神奇的循环世界。”（用轻松愉快的语气，通过游戏类比引入主题）

回顾旧知：

“在上一节课中，我们学习了for循环，大家还记得它是怎么用的吗？今天，我们将要学习的是while循环，它与for循环有什么不同呢？让我们一起回顾一下。”（引导学生回顾for循环的知识）

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

“首先，我们来认识一下while循环。while循环是一种基本的循环结构，它根据给定的条件重复执行一段代码。简单来说，就是只要条件成立，就不断执行，直到条件不成立为止。”（板书while循环的定义）

举例说明：

“比如，我们要打印1到10的数字，就可以用while循环来实现。我们设置一个变量i来代表当前数字，然后通过while循环的条件判断i是否小于等于10，如果是，就打印i，然后i加1，继续判断，直到i大于10为止。”（展示代码示例）

互动探究：

“现在，请大家思考一下，如何用while循环来计算1到100的和？”（引导学生思考，并鼓励他们提出自己的解决方案）

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

“接下来，请大家尝试用while循环来编写一个简单的程序，比如计算一个数的阶乘或者打印一个乘法表。”（让学生动手实践，加深对while循环的理解）

教师指导：

“在你们编程的过程中，如果遇到问题，可以互相讨论，或者向我提问。我会及时给予你们指导和帮助。”（巡视教室，观察学生的编程过程，及时解答疑问）

4.拓展延伸（约10分钟）

“同学们，今天我们学习了while循环，它在我们生活中有很多应用。比如，自动售货机、电子游戏等等。请大家课后思考一下，还能想到哪些应用while循环的例子？”（引导学生思考，拓展知识面）

5.总结反馈（约5分钟）

“今天，我们学习了while循环的结构和用法，大家掌握得怎么样？请举手告诉我。”（检查学生的学习效果）

“好的，大家表现都很棒！今天的学习就到这里，希望大家能够将所学知识应用到实际编程中，不断挑战自己，成为编程小高手！”（鼓励学生，结束本节课）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程历史介绍：介绍计算机编程的发展历程，特别是循环结构在编程发展中的重要地位。

-循环结构在现实生活中的应用案例：探讨while循环在自动化控制、数据处理等领域的应用实例。

-编程竞赛资料：提供一些国内外知名的编程竞赛信息，如NOIP（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）等，激发学生的学习兴趣和竞赛意识。

-优秀编程教程推荐：推荐一些适合初中学生的编程入门教程，如《Python编程：从入门到实践》、《Scratch编程入门》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加编程兴趣小组或俱乐部，与其他同学交流编