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初中信息科技翻转课堂中学生自我调节学习支架的设计与应用研究.pdf

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    摘要

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    在教育数字化转型的背景下，教师课程教学的改革和学生个性化的学习受到

    广泛关注。近年来，研究者为解决在信息科技课程教学中学生积极性较低、学习

    成效低下的现状，尝试了改变传统讲授式的教学方式、搭建支架式教学模式等方

    法，但是这些方法仅停留在师生互动的层面，对于增强学生的主动学习的能力还

    有不足。因此，本文尝试探究在信息科技翻转课堂中搭建自我调节学习支架，以

    此来提高学生对学习信息科技课程的积极性、提高学生的学习成效和增

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