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摘要
摘要
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》指出教学内容要聚焦
大概念、教学过程要重实践。前科学概念指学生在接受正式的科学教育之前头脑中
所拥有的不正确或不完整的观念，及教学后学生产生与科学概念不同的新观念和
看法。“7E”教学模式包含七个环节：激发、参与、探究、解释、精致、延伸、评
价，它是围绕新概念展开的活动，要求学生主动思考、敢于质疑，以促进学生建构
生物学概念的学习过程。本文将“
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