基于课程表大学生自助管理学习的APP应用设计及实现 .pdfVIP

基于课程表大学生自助管理学习的APP应

用设计及实现

作者：苗广雁程凤敏

来源：《现代职业教育.高职本科》2017年第1期

苗广雁1，程凤敏2

（1.菏泽职业学院信息工程系，山东菏泽274000；2.菏泽职业学院物流管理系，山东菏

泽274000）

［摘要］结合高校大学生特点，设计并实现了在Android系统平台上，以课程表为基础的

APP应用。在此APP上，实现了自定义课程表，编辑课程信息，显示某课程的文本内容或者播

放其视频文件，方便大学生实现自我管理学习生活，该研究对建设智慧高校有一定的意义。

［关键词］APP应用；课程表；设计；实现

［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603

（2017）01-0038-03

一、研究背景

随着中国经济的快速发展，人民的生活水平得到了极大的提高，人们已经进入了信息时代。

在这个新时代，移动手机得到了极大普及，手机通话、手机上网、手机管理生活、手机管理生

产已经深入到人们生活、工作的方方面面。各种品牌的智能手机更是当代年轻人的必需品。作

为新时代的弄潮儿，大学生更是人人拥有一部智能手机。学生应用手机打电话、社交、上网、

游戏、娱乐，而在学习上应用还较少，在学习方面的应用APP也很少。

Android系统的开源性为移动终端厂商、用户和应用开发商加入到Android联盟中来，允

许众多厂商推出各具特色的应用产品。调查显示，2015年在第二季度Android市场全球占有率

上涨到86.2%。我们的应用是基于Android操作系统开发高校大学生应用的学习管理应用系统。

二、研究现状

在教育方面，由于中小学生年龄相对较小，自控能力较差，手机普及率低，其应用领域的

研究较少。而移动互联网与高校管理的结合，使高校管理智能化正逐步成为研究热点。于海龙

设计了学生与教师信息管理、学籍管理、成绩管理、教学管理、移动终端等模块。刘滢实现了

高校应用系统中学生选课系统在智能终端上的应用。刘奇付提出了对大学生生活费进行管理的

系统。高校大学生大多是通过手机上网查阅资料、观看视频课程，而以手机为管理日常学习的

工具还较少。硅谷李天放创建了课程格子，通过这种“课程格子APP”，导入课程表后，可以

查看课程表，共享课程笔记，但没有自行设置课程名称功能，不能体现学生的个性化。

本应用以手机为依托，以课程表为操作对象，以Android为系统平台，开发出能自定义课

程的管理日常学习的应用系统。

三、需求分析

（一）能够满足当代大学生的应用习惯

在当代大学生的生活中，手机为其主要的交流工具，学生喜欢手指输入、网上交流，本应

用应该满足学生独立操作完成任务的需求。

（二）满足当代大学生DIY的心理

DIY是英文DoItYourself的缩写，意思是自己动手做。学生愿意自我设计而不愿意直接

接受成品，希望体现个性化和自我意识。

（三）操作简单，速度快

过于繁琐、反应迟钝的应用不能赢取学生的喜爱，对于学习软件应该在简洁的平台界面上

高效率地完成操作。

（四）查找一目了然

点击课程表中的某一科目时，应能够实现编辑、显示课程名称、内容的功能，课程表应能

记录、查阅作业。

四、应用的设计

（一）操作流程设计

本应用设计的出发点力求突出自主性，让学生自己通过操作课程表——修改、删除、更新

等来管理学习。这既符合高校大学生的培养目标，也符合高校“以学生为本”的管理的理念。

在课程表功能区点击某一门课程时，平台能够播报本门课程简介，上课时间等信息，同时，用

户也可编辑本科目的信息，设置课程表内容。具体流程用UML图表示（如图一）。打开课程表，

判断是否为设置好的课程表，如课程未设置，则设置课程表课程名称、课程内容简介。如果课

程表已设置完毕，当点击某一节课时，我们可以选择显示课程内容简介、播放该门课程的视频。

（二）数据存储方式的设计

结合移动设备操作系统的普及状况，我们选择android手机。在Android操作系统中，有

五种数据存储方式：（1）使用SharedPreferences共享偏好的存储方式。（2）文件存储方式。

将数据保存为文件。（3）SQLite数据库存储方式。SQLite为一种轻量级、嵌入式的关系数据