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《21*芦花鞋》第二课时教学设计

教学目标：1.能和同学交流印象深刻的内容，感受青铜的美好品质。

能给故事创编结尾。

教学重难点：感受青铜的美好品质

教学准备：学习单、教学课件

教学过程：

复习旧知引入新课

任务一：说故事主要内容

活动一：交流本课的四个小标题，简要说说故事的主要内容

（一）指名回忆上节课给课文拟的4个小标题

编织芦花鞋

卖芦花鞋

大雪中坚持卖鞋

卖了自己穿的鞋

（二）谁能利用这些小标题说一说这篇课文讲一件什么事？

指名回答

活动二：总结概括课文主要内容的方法

教师简单总结概括课文主要内容的方法

过渡：通过昨天的阅读，文中哪些内容让你印象深刻，今天我们一起来交流。（反馈学生预学提问情况，确定交流内容。）

交流感悟

任务一：交流印象深刻的内容，品人物美好品质。

活动一：快速浏览课文，交流印象最深刻的内容

快速浏览课文，思考：青铜是个怎样的孩子？划出青铜给你留下深刻印象的语句或语段。

小组讨论、填写：完成青铜人物卡。把任务特点写在横线上，重要依据写在方框里。（课文篇幅比较长，每组完成一个部分的内容）

活动二：交流汇报

1.你觉得青铜是个怎样的孩子？说说你的依据

根据学生的回答板书：坚定、吃苦耐劳、认真、淳朴善良

2.联系现在的生活，想一想，青铜相信城里人要买他的鞋后，他为什么没有涨价？

3.思考:联系上下文，如果青铜卖鞋涨价，你支持还是反对？

我反对涨价........

我支持涨价.........

4.演一演：走抉择巷（同意涨价的站成一排，反对涨价的站一排，一个同学扮演青铜，青铜每走一步就会有一个同学劝说，最后青铜要做出选择，涨价还是不涨价）

5教师总结，青铜最后没有涨价，体现了淳朴善良的品质

6.师生合作读第27~~~30自然段，感受青铜的淳朴善良，体贴。

续写故事，创编结尾

任务一：创编故事结尾

活动一：学着曹文轩的讲故事风格，创编结尾

当那个人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜绕到了他前头，向他高高举起了芦花......

活动二：学生交流创编的结尾

指名分享，教师点评。

教师分享作者的结尾

那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋。他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑动着。他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红......

课堂总结

今天我们通过交流，感受了青铜美好品质，相信故事里还有很多令同学们感兴趣的地方，例如芦花鞋的美，一家人的温馨场面等，课后同学们可以用今天的交流方法与家人交流你感兴趣的内容。

课后延学

出示《青铜葵花》的主要内容，其实这本书里还写满了什么？（推荐学生课后阅读这部小说）

板书设计

21*芦花鞋

青铜坚定、吃苦耐劳、认真、淳朴善良

卖了自己穿的鞋

大雪中坚持卖鞋

卖芦花鞋

编织芦花鞋