原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
部编版四年级下册语文
20*芦花鞋
教学目标：
认识“搓、葵”等7个生字。
默读课文，用小标题的方式把握课文的主要内容。
能够和同学交流印象中最深刻的内容。
教学重点：认识“搓、葵”等7个生字；默读课文，用小标题的方式把握课文的主要内容。
教学难点：能够和同学交流印象中最深刻的内容。
一、导人新课。
1.同学们老师给大家带来了一张图片，一起来欣亮一下吧。(课件出示课文插图，学生仔细看图)
2.在这张图片中，你看到了什么?(学生分享、汇报)
3.这张图片的主人公叫青铜，下面就让我们起走进他的故事。(板书课题)
二、学习生字新词。
1.提出要求：读书时尝试用较快的速度默读课文，勾画出不认识的生字新词,查阅字典再读一读。
2.指名读生字，新词。
指导:“雪屑”“眉”的读音。
教师出示生字新词，全班齐读，读中巩固。
三、整体感知。
1.简介作者:先让学生介绍自己对作者的认知，教师再补充。
2.你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗?（先让学生思考，同桌交流，后汇报，最后教师和学生互动并且板书）
第一部分:青铜一家做了一百零一双鞋。
第二部分:青铜冒雪去卖鞋。
第三部分:青铜卖鞋给城里人。
第四部分:青铜准备卖掉自己的鞋。
3.结合小标题进行概括：冬季快要来了，青铜和妹妹葵花去采芦花他们一家子为了生计要做一百双芦花鞋来卖钱。有一天下着鹅毛大雪青铜为了家里生计,冒雪到镇上去卖鞋。幸运的是，有几个城里人把剩下的+双芦花鞋全部买去了。最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出去......
四、品读课文。
(一)出示课件。
1.青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋，那双花鞋的制造工序是什么样的?
(先将上等的芦花采回来然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋)
2.“这芦花鞋捧在手里是那样的精致，穿在脚上是那样的温暖，而这些芦花是青铜一缕缕采来的”。
找到这段文字说说青铜是怎样采摘这些蓬松美丽的芦花的，并且把句子读一读。
3.想象一下，青铜在采摘芦花时，他仿佛看到了什么?又想到了什么？
(二)课件出示。
1.最后十双芦花鞋怎么样了?
(城里人买了十双,最后青铜连自己脚上那一双也要卖掉。)
2.青铜在冰天雪地中终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青铜又做了什么呢？（找到句子并且读一读）
3.课件出示。(赤脚追顾客)
同学们让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪、漫天飞舞的世界，假如是你，你会怎样?（学生思考后尝试汇报总结的想法）
4.想一想，你觉得青铜是一个怎样的人?(从“水天雪地里，那透骨的寒冷,青铜忍受住了”可以知道他是个能够吃苦、勤劳善良、聪明倔强的人。)
(三)文章哪些地方让你感受最深?选择几处摘抄下来，再谈谈自己的体会。
（预设）：
1.“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:今天天冷更会有人买鞋的。”
从“坚持”二字可以看出青铜倔强，又能从中体会到他为了家坚持在冰天雪地里卖芦花鞋的执着、坚强的品质。
2.他的赤脚踏过积雪时派起了-蓬蓬雷眉.
说明青铜的坚强，让人觉得他是一个非常善良、很为家里人着想的孩子。
五、课堂小结:这节课我们通过列小标题的方法了解了故事的主要内容。通过抓住重点段落、和词语来分析文章的思想内容，我们明白
了青铜是一个吃苦耐劳、无私善良、执着倔强、为他人着想的人，而作为当代的学生我们更应该在今后的生活中学习他的这种品质。
五、布置作业。
1鼓励学生把整个故事讲给家人听，注意讲述时要流畅明白、生动真实、突出青铜的精神品质。
阅读青铜葵花》。
六、板书设计
20*芦花鞋
第一部分:青铜一家做了一百零一双鞋。
第二部分:青铜冒雪去卖鞋。吃苦耐劳
第三部分:青铜卖鞋给城里人。善良倔强
第四部分:青铜准备卖掉自己的鞋。
文档评论（0）