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Unit10Greatstorybooks第1课时教学设计
【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module4Unit10
【主题】Listenandsay,Lookandlearn
【课时】第1课时
一、教学目标(Teachingaims)
1.通过Listenandsay的短文阅读，帮助学生了解三本童书及其作者。
2.通过Lookandlearn了解三本童书。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
句型复习：Andersenwrotethestories.
Childrenaroundtheworldenjoyreadinghisstories.
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。
四、教学过程(Teachingprocess)
Pre-taskpreparations
1.用图片的形式展示一些童书的封面，让学生试着说说这些书名，中英文均可。同时出示这几个作者的照片。
T:(showthecoversofthebooks)Lookatthesebooks.Didyoureadthem?
S1:Yes,Idid.It’sAndersen’sFairyTales....
T:(showsomepicturesofthewriters)Doyouknowwhowrotethesebooks?Thesearethewriters.Whoishe?
S2:He’sAndersen.
学生尝试将人物图片和书配对。
2.教师说出答案，引导学生正确朗读每本书的名称和作者的名字，引出主题。
T:ThisbookisAesop’sFables.Doyouknowwhowroteit?
S1:Aesop.
T:ThisbookisAndersen’sFairyTales.Whowroteit?
S2:Andersen.
T:ThisbookisGrimms’FairyTales.Whowerethewriters?
S3:TheGrimmbrothers.
…
While-taskprocedures
1.教师出示一些故事名称及Listenandsay的后续练习，让学生根据已有知识先念一下故事名，并说说是谁写的。
T:Herearesomestories.Didyoureadanyofthestoriesbefore?
S1:Yes.Iread“SnowWhite”.
S2:Iknow“Cinderella”.
T:Doyouknowwhowrotethesestories?
Ss:No.
T:Todaywe’regoingtofindoutwhowrotethesestories.
播放课文录音，学生边听边看，了解课文大意。
2.将学生分成三人小组，每人负责一段，先自行阅读，然后在小组中朗读，并将相关阅读信息告诉组员，其他学生核对正误，小组共同完成后续练习。
T:Nowreadingroups.First,readitonceortwicebyyourselves.Thenreadittoyourgroup.Tellyourgroupmemberswhatstoriesthewriterswrote.
S1:(readParagraph1)Andersenwrote“Theemperor’snewclothes”and“Theuglyduckling”.
S2:(readParagraph2)TheGrimmbrotherswrote“SnowWhite”，“LittleRedRidingHood”and“Cinderella”
S3:(readParagraph3)Aesopwrote“Thefoxandthegrapes”,“Thewindandthesun”and“Thefarmerandthesnake”.
3.小组内说完以后，教师请若干小组说一说。接着让学生独立朗读课文，完成Listenandsay的后续练习。然后让学生试着介绍三个作者及其作品。
S1:AndersenwasaDa
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