端午节的由来与习俗：小学四年级语文综合活动教案.docVIP

端午节的由来与习俗：小学四年级语文综合活动教案

一、教案取材出处

《端午节习俗知识》

中国教育部官网小学语文教学资源库

《小学生必读经典文化故事》

二、教案教学目标

帮助学生了解端午节的由来及其相关习俗。

培养学生对中国传统节日的兴趣，提高文化素养。

增强学生的语言表达能力和团队协作精神。

三、教学重点难点

教学重点：

让学生了解端午节的由来及其历史背景。

使学生掌握端午节的主要习俗，如包粽子、赛龙舟等。

激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识。

教学难点：

端午节的由来及习俗的复杂性与多样性，需要引导学生从多个角度进行理解。

在教学中，如何结合学生的实际情况，使教学内容更加贴近生活，激发学生的兴趣。

引导学生用生动、准确的语言表达自己对端午节的理解，提高语言表达能力。

项目

内容

1.端午节的由来

端午节起源于战国时期，相传是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原在五月初五这一天投汨罗江自尽，后人为了纪念他，便设立了端午节。

2.端午节的习俗

习俗包括包粽子、赛龙舟、挂艾草等。其中，包粽子是端午节最具代表性的习俗，赛龙舟则是为了纪念屈原而流传下来的民间体育活动。

3.端午节的意义

端午节不仅仅是一个节日，更是中华民族传统文化的体现。它传承了爱国主义、英雄主义等优秀品质，具有重要的教育意义。

4.教学方法

采取多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解端午节。

四、教案教学方法

多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示端午节的相关习俗和由来，激发学生的兴趣。

小组讨论：将学生分成小组，让学生在小组内分享自己对端午节的了解，培养团队协作能力。

角色扮演：让学生扮演屈原、粽子制作师傅等角色，通过角色扮演加深对端午节习俗的理解。

实际操作：组织学生亲自参与包粽子、制作香囊等实际操作，让学生在实践中学习。

五、教案教学过程

导入：

教师展示屈原的图片和简介，引导学生思考：你们知道这位古代诗人为什么会有这么高的地位吗？

学生自由发言，教师总结：屈原因忧国忧民，最终投汨罗江自尽。为了纪念他，后人设立了端午节。

讲解端午节由来：

教师展示端午节的历史背景和由来，通过图片和视频让学生了解端午节的相关知识。

学生分组讨论：你们认为端午节有哪些特殊的意义？

端午节习俗介绍：

教师介绍包粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗，并结合图片和视频展示这些习俗的具体操作过程。

学生分组讨论：你们知道这些习俗的由来吗？它们在现实生活中有哪些应用？

角色扮演：

教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行角色扮演。

学生进行角色扮演，教师观察并给予评价。

实际操作：

教师组织学生亲自参与包粽子、制作香囊等实际操作。

学生分组进行实际操作，教师巡回指导。

教师引导学生总结端午节的相关知识，并让学生谈谈自己的收获和感受。

学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

六、教案教材分析

教材内容：本教案以端午节为题材，通过讲解、讨论、角色扮演和实际操作等方式，让学生了解端午节的由来和习俗。

教材特点：教材内容丰富，形式多样，既注重知识传授，又注重学生能力的培养。

教材作用：通过本教案的学习，学生可以了解我国传统节日的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时培养学生的动手能力、团队协作能力和语言表达能力。

七、教案作业设计

作业名称：端午节文化小调研报告

作业内容：

学生分组，每组选择一个端午节习俗进行深入调研，如包粽子、赛龙舟等。

调研内容应包括习俗的起源、历史演变、现代意义等。

每组收集相关资料，如图片、视频、故事等。

学生以小组为单位，制作一份关于所选习俗的小调研报告。

报告形式可以是PPT、手抄报、视频等多种形式。

作业要求：

报告内容需真实可靠，信息准确。

报告结构清晰，逻辑严密。

报告中的图片、视频等素材需标注来源。

报告完成后，小组进行展示，其他小组成员进行评价。

互动环节：

教师提问：“同学们，你们知道包粽子的由来吗？”

学生回答后，教师总结并补充：“包粽子是为了纪念屈原，你们认为这个习俗还有什么更深层次的意义呢？”

教师引导学生进行小组讨论：“请你们小组选择一个端午节习俗，进行深入的调研和分析。”

教师巡视各小组，与学生在讨论中互动，解答他们的疑问。

小组展示结束后，教师引导学生进行互评：“哪一组的调研报告你们最喜欢？为什么？”

八、教案结语

教师总结：“今天我们一起学习了端午节的由来和习俗，在课后能够进一步了解这个传统节日，感受其中的文化内涵。端午节不仅仅是一个节日，它更承载着中华民族的历史记忆和文化传承。能够珍惜这些传统，传承下去。”

教师鼓励：“在的作业中，我希望你们能够积极参与，通过调研和分析，深入了解端午节的文化价值。希望你们在展示自己的成果时，能够充满自信，展现出我们的团队精神。”

教师结束语：“好了，今天的课就