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Unit10Greatstorybooks第2课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module4Unit10

【主题】Readastory

【课时】第2课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.通过阅读《伊索寓言》故事《风和太阳》，学习相关语言知识，感受诗歌语言的韵律和美。

2.通过完成后续练习，引发学生思考并理解故事的寓意。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.词汇学习：blowoff,takeoff

2.句型复习：I’llblowoffhisclothes.

3.日常用语：Let’ssee.Yourturn.

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.复习上一课时的教学内容，让学生介绍一下作者及其作品，按照学生的学力可以丰富学生对作者和童书的介绍。

T:pleaseintroduceoneofthewriters.

S1:IwanttotellyousomethingaboutthewriterAesop.AesopwasaGreekwriterHewroteAesop’sFables.Inthisbooktherearemanyfablesaboutanimals.Therearesomewell-knownfableslike“Thefoxandthegrapes”and“Thewindandthesun”.Eachfableteachesusalesson.

2.通过学生的介绍，教师引入本课时的主题内容。

T:Todaywe’regoingtolearnastoryfromAesop’sFables,Thewindandthesun”.Doyouknowanythingaboutthisstory?

在没有接触文本内容前，让学生根据已有知识，介绍一下对本故事的认识。

S1:Thewindandthesunhadarace.

S2:Thewindandthesunwantedtoseewhowasstronger.

S3:Thesunwontherace.

…

While-taskprocedures

1.播放多媒体视频或录音。播放前提出问题，让学生带着问题听故事。

T:Nowlet’swatchthestory.Afteryouwatchthestory,pleaseanswerthesequestions.

1)Whichbookisthestoryfrom?(Aesop’sFables.)

2)Whoareinthestory?(MrSun,MrWindandaman.)

3)WhatdidMrSunandMrWinddo?(Theyhadarace.)

4)WhatdidthemandowhenMrWindblew?(Heputonhisscarf.)

5)WhatdidthemandowhenMrSunshone?(Hetookoffhiscoat.)

6)Whowasstronger,MrWindorMrSun?(MrSun.)

学生观看完或听完故事后，尝试回答以上问题。

2.根据学生的回答，在黑板上呈现故事概要，帮助学生理解故事大意。板书如下：

ThewindandthesunfromAesop’sFables

MrWindblewhadaraceMrSunshone

ThemanputonhisscarfThemantookoffhiscoat

STRONGER

尝试让学生根据板书概述故事的大意，可以通过小组或个人的方式完成。

S1:Oneday,MrWindandMrSunhadarace.Theywantedtoseewhowasstronger.Theysawaman.M