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Unit12Weather第3课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2011年版）四上Module4Unit12

【主题】Reviewthesounds,Makeandsay

【课时】第3课时

一、教学目标(Teachingaims)

通过Makeandsay的游戏，巩固句型和词汇。

在游戏的情景中将表达天气和根据天气选择合适的活动这一逻辑语序表述加以巩固。

复习五个元音字母的开闭音节发音。

通过学习任务（Task)，帮助学生巩固和运用本单元所学知识。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

语音：复习五个元音字母的开闭音节发音

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.播放Listenandenjoy的录音，让学生读儿歌。鼓励学生用其他表示天气的单词改编儿歌。

It’swindytoday.

Itakemyscarf.

Itakemyscarf.

WhenIgoouttoplay.

…

2.句型复习。把挂图贴在黑板上，让学生两人一组根据不同的天气和活动图片进行问答。

S1:How’stheweather?

S2:It’swarmandrainy.

S1:Whatcanyoudo?

S2:1cantakemyumbrellaandgoouttoplay.

While-taskprocedures

1.开展Makeandsay的转盘游戏。让学生在课前完成天气转盘的盘面制作，在课堂中进行单词的书写。利用写单词的练习复习单词。本课时讲解Makeandsay的其他步骤。

1)Cutoutthecircles.(剪下圆形。)

2)Makeahole.(钻一个小圆孔。）

3)Putapinandapointerinit.（放入一枚图钉和指针。)

4)Spinthespinner.(转转盘。）

教师做示范?，然后学生两人一组按照范例玩游戏。

S1.How’stheweather?

It’swarmandsunny.

2.根据歌曲设问，然后用天气转盘继续玩游戏，加入句型Whatcanyoudo?,启发学生根据天气变化说出合适的活动。

T:How’stheweather?

S1:It’shotandsunny.

T:Whatcanyoudo?

S1:Icanswim.

3.准备一段录音，在录音中提供场景，并给出动词词组，让学生选择合适的活动。

Recording:Oh,it’swindy.Icanhearthewind.

Icanseetheleaves.Whatcanyoudo?

Listentotherain.

Flymykite.

Goswimming.

4.让学生朗读Review thesounds中的单词，复习五个元音字母的开闭音节发音，可以设计Listenandcircle和Lookandread等练习以检验学生语音掌握情况。

Listenandcircle：提供一系列选项单词，区别开闭音节，让学生根据听到的发音圈出单词。

hidehid

T:(read)hid

Ss:(circle)hid

Lookandread：教师根据开闭音节规律写出一些单词，让学生读出单词，如rot，mode,side,web,tube等。

语音练习中可以出现生词，但仅供学生体验语音,不作要求。

Post-taskactivities

1.准备两份表格(A和B)，每份表格中有几个城市名称和天气信息。两个表格中有分别有个別信息不全，让学生两人一组，根据各自的表格做问答，补全信息。

A.

City

Weather

Harbin

Beijing

rainyandcool

Shenzhen

-

Shanghai

cloudy

B.

City

Weather

Harbin

windyandcold

Beijing

Shenzhen

sunnyandwarm

Shanghai

ProjeS1:How’stheweatherinHarbin?

Proje

S2:It’swindyandcold.How’stheweatherinBeijing?

2.课前请学生看《练习册》Task