《我做非遗小传人》（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docxVIP

《我做非遗小传人》（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我做非遗小传人》（教学设计）

2.教学年级和班级：全国通用六年级上册综合实践活动

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对非物质文化遗产的尊重和保护意识，增强文化自信。

2.提升学生的动手实践能力，通过亲身体验非遗技艺，激发创新思维。

3.增强学生的合作交流能力，在小组活动中学会分享与协作。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏非遗作品，提高艺术鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.非遗技艺的实践操作：重点在于学生能够掌握非遗技艺的基本步骤和技巧。

2.非遗文化的理解与传承：重点在于学生能够理解非遗的文化内涵，并认识到其传承的重要性。

难点：

1.技艺的复杂性与多样性：非遗技艺往往复杂且种类繁多，学生可能难以全面掌握。

2.文化理解的深度与广度：学生对非遗文化的理解可能停留在表面，缺乏深入的文化认知。

解决办法：

1.采用分层教学，针对不同技艺难度，提供相应的学习材料和指导，确保学生能够逐步掌握。

2.通过参观非遗展览、访谈非遗传承人等方式，增加学生对非遗文化的直观体验，深化文化理解。

3.设置小组合作学习，让学生在互动中互相学习，共同解决问题，提高技艺实践能力。

4.设计实践项目，让学生在具体操作中感受非遗的魅力，激发学习兴趣，培养传承意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，介绍非遗技艺的历史和文化背景。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演非遗传承人，体验技艺传承的过程。

3.引入小组合作学习，通过项目导向学习，让学生共同完成非遗作品的制作。

4.利用多媒体展示非遗技艺的视频和图片，增强学生的直观感受。

5.设置游戏环节，如“非遗知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅中国传统手工艺品的图片，提问学生：“你们知道这幅作品背后的故事吗？它代表了什么文化？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于传统文化和艺术的知识，如书法、绘画等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍非遗的概念、分类以及其在我国文化中的地位，强调非遗传承的重要性。

-举例说明：以剪纸、泥塑、刺绣等传统技艺为例，讲解其制作过程、技巧和艺术特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的非遗技艺，并探讨如何传承和发扬。

3.实践体验（约30分钟）

-学生活动：分组进行非遗技艺的实践体验，如剪纸、泥塑、刺绣等。

-教师指导：巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

-小组展示：每组选出代表展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成一份关于非遗技艺的调查报告，包括技艺名称、制作过程、传承现状等。

-教师指导：指导学生如何查找资料、整理信息，并撰写报告。

5.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调非遗技艺的价值和传承意义。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.课后作业

-搜集家乡的非遗技艺，了解其历史、传承现状和面临的挑战。

-思考如何在自己的生活中传承和发扬非遗文化。

1.导入

-展示图片：展示一幅中国传统剪纸作品，提问学生：“你们知道这幅剪纸是谁的作品吗？它代表了什么？”

-引导学生回顾：引导学生回忆之前学过的关于传统文化和艺术的知识，如书法、绘画等。

2.新课呈现

-讲解新知：介绍非遗的概念、分类以及在我国文化中的地位，强调非遗传承的重要性。

-举例说明：以剪纸、泥塑、刺绣等传统技艺为例，讲解其制作过程、技巧和艺术特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的非遗技艺，并探讨如何传承和发扬。

3.实践体验

-学生活动：分组进行剪纸、泥塑、刺绣等非遗技艺的实践体验。

-教师指导：巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.巩固练习

-学生活动：完成一份关于非遗技艺的调查报告，包括技艺名称、制作过程、传承现状等。

-教师指导：指导学生如何查找资料、整理信息，并撰写报告。

5.总结与反思

-回顾本节课的学习内容，强调非遗技艺的价值和传承意义。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.课后作业

-搜集家乡的非遗技艺，了解其历史、传承现状和面临的挑战。

-思考如何在自己的生活中传承和发扬非遗文化。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解非遗的概念、分类、历史背景及其在我国文化