2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第2节 DNA分子的结构教学实录5 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第2节DNA分子的结构教学实录5新人教版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：高中生物必修2第三章基因的本质第2节DNA分子的结构

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验操作和观察，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑推理、模型构建等方法，深入理解DNA分子的结构特点。

3.科学态度与责任：使学生认识到基因与生物性状之间的关系，增强对生命科学研究的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：DNA分子的双螺旋结构、碱基配对规则、核苷酸的组成。

-细节说明：学生需要准确记忆DNA分子的双螺旋结构图，理解A-T、C-G的碱基配对原则，以及核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成的基本结构。

-举例解释：通过展示DNA分子结构模型，引导学生观察并识别双螺旋结构中的螺旋走向、碱基对位置和核苷酸排列。

2.教学难点

-难点内容：DNA复制过程中半保留复制的原理、遗传信息的稳定性和变异性。

-细节说明：学生难以理解DNA复制时如何精确配对碱基，以及这种配对如何保证遗传信息的稳定传递。

-举例解释：通过模拟DNA复制过程，让学生参与实验，观察并解释DNA半保留复制的现象，以及通过实验结果探讨遗传信息的稳定性和变异性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解DNA分子的结构特点和碱基配对规则，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生围绕DNA复制的半保留复制原理进行讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：通过DNA分子结构模型的搭建和DNA复制实验，让学生亲自动手，加深对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示DNA结构图、实验步骤和结果，直观形象地辅助教学。

2.互动软件：使用交互式教学软件，让学生通过虚拟实验操作，体验DNA复制过程。

3.实物模型：准备DNA分子结构模型，让学生直观感受双螺旋结构和碱基配对。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些与DNA相关的生物照片或视频，如细菌、植物、人类细胞等，提问学生：“你们知道这些生物体内都含有一种神奇的分子吗？它是什么？有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的细胞结构和功能，特别是核酸的作用，为今天学习DNA分子结构做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解DNA分子的结构特点，包括双螺旋结构、碱基配对规则、核苷酸的组成等。展示DNA分子结构图，解释双螺旋的螺旋走向、碱基对位置和核苷酸排列。

-举例说明：通过具体例子，如DNA复制过程、遗传信息的传递等，帮助学生理解DNA分子的功能。

-互动探究：组织学生讨论DNA分子在生物体中的作用，以及如何保证遗传信息的稳定传递。引导学生思考DNA结构如何影响其功能。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行DNA分子结构模型的搭建实验，亲自动手感受DNA双螺旋结构的形成过程。

-教师指导：观察学生实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保学生正确理解实验原理。

4.DNA复制原理讲解（约15分钟）

-讲解DNA复制过程中半保留复制的原理，展示DNA复制过程中的碱基配对过程。

-举例说明：通过模拟DNA复制过程，让学生观察并解释DNA半保留复制的现象。

5.遗传信息的稳定性和变异性探讨（约20分钟）

-讨论DNA复制过程中的突变现象，引导学生思考遗传信息的稳定性和变异性。

-学生活动：分组讨论，分享对遗传信息稳定性和变异性的理解。

-教师指导：总结学生的讨论结果，强调DNA复制过程中的校对机制和突变对生物多样性的影响。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对DNA分子结构和功能、复制原理的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，确保学生对知识的掌握。

7.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调DNA分子在生物体中的重要作用。

-学生分享本节课的收获，提出疑问或困惑，教师给予解答。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关资料、完成实验报告等，巩固学生对DNA分子结构和功能的理解。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《DNA的故事：生命的奥秘》

简介：这本书以通俗易懂的语言介绍了DNA的发现历程、结构特点以及在生物学研究中的应用，适合高中生阅读，能够激发学生对生命科学的兴趣。

-《基因