江苏省徐州市第二十二中学八年级体育 第30次课教学设计.docx

江苏省徐州市第二十二中学八年级体育第30次课教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天这节课要来聊聊运动中的平衡和协调啦！咱们课本里《体育与健康》第八章第三节就有这个内容哦，叫做“提高身体平衡和协调能力”。咱们先回顾一下上一节课学的内容，比如跑步时的呼吸节奏、跳跃的技巧，这些都是提高平衡和协调能力的基础。今天咱们就要把这些知识点串起来，通过一些小游戏和实际操作，让你们在轻松愉快的氛围中提高自己的运动能力哦！???♂????♀???

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习，学生将学会如何在运动中保持平衡与协调，提升自我保护意识，同时，通过团队合作的游戏，增强集体荣誉感和社交能力。此外，通过运动实践，学生将培养坚持不懈、克服困难的意志品质，从而在体育活动中实现身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：平衡姿势的掌握。例如，通过单脚站立、平衡木行走等练习，让学生学会在运动中保持身体平衡。

-重点二：协调动作的练习。如，通过手脚并用、跳绳等动作，提高学生在运动中的协调性。

-重点三：运动中的呼吸节奏。强调在运动中保持均匀呼吸，如跑步时用鼻吸口呼，以增强运动效果。

2.教学难点

-难点一：平衡感的培养。部分学生可能由于身体协调性较差，难以在运动中保持平衡，教师需通过逐步引导和示范，帮助学生逐步克服。

-难点二：动作的连贯性。学生在进行协调动作时，容易出现动作断续、不连贯的情况，教师需通过分解动作、逐步练习等方法，帮助学生掌握连贯动作。

-难点三：运动中的心理调节。学生在面对挑战性动作时，可能会产生紧张、焦虑等心理，教师需通过心理疏导和鼓励，帮助学生克服心理障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范，详细讲解平衡和协调动作的技巧，确保学生理解基本概念。

2.设计小组讨论，让学生分享自己在运动中的平衡和协调经验，促进交流与学习。

3.通过角色扮演，让学生模拟实际运动场景，提高对动作要领的实践应用能力。

4.利用游戏化教学，如“平衡接力赛”和“协调障碍赛”，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

5.结合多媒体教学，展示动作示范视频，帮助学生直观理解动作细节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天通过班级微信群发布《体育与健康》中关于平衡和协调的预习PPT，要求学生观看并总结平衡木行走的基本原则。

-设计预习问题：提出如“如何通过日常训练提高身体平衡能力？”等问题，鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思考问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解平衡木行走的基本技巧。

-思考预习问题：学生思考如何将平衡木行走技巧应用到其他运动项目中。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示平衡木行走的世界纪录视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解平衡木行走时的呼吸技巧、身体姿势等关键知识点。

-组织课堂活动：进行小组竞赛，让学生在游戏中练习平衡木行走。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解平衡木行走的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，提高平衡能力。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同伴讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握平衡木行走的基本理论。

-活动教学法：通过小组竞赛，让学生在活动中提高平衡和协调能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试在家中进行平衡木行走练习，并记录感受。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生进一步了解平衡和协调的技巧。

-反馈作业情况：通过学生提交的练习记录，了解学生的练习情况，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中进行平衡木行走练习，并撰写练习报告。

-拓展学习：利用推荐资源，进行额外的学习。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，鼓励学生自主进行实践和反思。

-反思总结法：通过反思，提高学生的自我认知和自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过一系列的实践活动和理论讲解，取得了以下显著的学习效果：

1.理论知识掌握

-学生能够准确描述平衡和协调在体育运动中的重要性，理解其在提高运动表现和预防运动损伤