1.2辨认风向 教学设计-2024-2025学年大象版科学三年级上册.docx

1.2辨认风向教学设计-2024-2025学年大象版科学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2辨认风向教学设计-2024-2025学年大象版科学三年级上册

教学内容

《1.2辨认风向》——2024-2025学年大象版科学三年级上册

本节课将围绕风向的辨认展开，内容包括：风向的定义、风向的表示方法、风向仪的使用方法以及如何辨认风向。通过实际操作和小组讨论，帮助学生掌握辨认风向的基本方法，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察自然现象，学习辨认风向。

2.增强学生的实践操作能力，学会使用风向仪进行风向测量。

3.提升学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同解决问题。

4.培养学生的科学思维，理解风向与气候的关系，形成科学的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：辨认风向的方法与技巧。

-明确细节：学生需要掌握如何使用风向仪，如何根据风向旗或云朵的形状判断风向，以及如何记录风向。

-举例解释：教师示范如何操作风向仪，并引导学生观察风向旗或云朵，通过实际操作和模拟练习，使学生能够准确辨认风向。

2.教学难点

-难点内容：风向与气候的关系理解。

-明确细节：学生难以理解不同风向对气候的影响，以及风向变化对日常生活的影响。

-举例解释：通过案例教学，如解释冬季北风为什么带来寒冷，夏季南风为什么带来温暖，帮助学生理解风向与气候之间的联系。同时，通过角色扮演或情景模拟，让学生体验风向变化对活动的影响，如航海、农业等，加深对风向重要性的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有大象版科学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备风向旗、风向仪、风向图等图片和图表，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备风向仪、风车模型等实验器材，确保其安全可用。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘不同风向的图片，引导学生观察并讨论：“同学们，你们能从这幅画中看出哪些风向？”

-提问：“在你们的日常生活中，有没有注意到风向的变化？它是如何影响我们的生活的？”

-引导学生思考风向的重要性，从而引出本节课的主题：“1.2辨认风向”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：风向的定义与表示

-教师讲解风向的定义，以及如何用箭头和字母表示风向。

-示例：展示风向图，解释每个箭头代表的方向和相应的风向名称。

-第二条内容：风向仪的使用方法

-教师演示风向仪的使用步骤，包括如何安装、调整和读取风向。

-学生跟随教师操作，进行实际操作练习。

-第三条内容：辨认风向的技巧

-教师介绍几种辨认风向的技巧，如观察风向旗、云朵等。

-通过实际观察和模拟练习，让学生掌握这些技巧。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：模拟风向实验

-学生分组，每组使用风车模型和风向仪，模拟风向变化。

-学生记录风向变化，讨论风向对风车转动方向的影响。

-第二条内容：风向观察记录

-学生分组在校园内或教室附近观察风向，记录风向和风速。

-学生分享观察结果，讨论风向的日常变化。

-第三条内容：风向与天气的关系

-教师展示不同风向对应的天气现象图片。

-学生根据图片讨论风向与天气的关系，如南风带来雨水，北风带来寒冷。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：风向仪的使用

-学生举例：“我们通过操作风向仪，发现当风车指向北方时，代表北风正在吹。”

-第二方面内容：风向与生活

-学生举例：“妈妈说，当南风起的时候，我们就可以准备收衣服了。”

-第三方面内容：风向与天气

-学生举例：“我记得去年夏天，连续几天都是东风，结果天气一直很热。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答：“我们学习了辨认风向的方法，使用风向仪，以及风向与天气的关系。”

-教师总结：“通过今天的课程，我们知道了风向对我们的生活有很大的影响，也学会了如何辨认风向。希望大家在日常生活中多观察，多思考，用所学知识解释周围的自然现象。”

-教师强调本节课的重难点：“辨认风向的技巧和风向与气候的关系是我们学习的重点和难点，希望大家在课后继续练习，加深理解。”

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确理解风向的定义，知道风向是风吹来的方向。

-学生掌握了风向的表示方法，能够识别并绘制简单的风向图。

-学生学会了使用风向仪，能够通过风向仪判断和记录风向。

2.技能提升

-学生通过实践活动，提高了观察自然现象的能力，能够注意并记录