第6课 全球航路的开辟 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

设计意图

本节课旨在通过讲述全球航路的开辟，帮助学生了解新航路对世界历史的影响，培养学生的历史思维能力和全球视野。通过结合教材内容，引导学生分析新航路开辟的原因、过程和影响，使学生掌握历史知识，提高历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）时空观念，通过新航路的开辟过程，帮助学生建立历史时空感；2）史料实证，引导学生通过分析史料，理解新航路开辟的历史背景和影响；3）历史解释，培养学生运用历史唯物主义观点分析新航路开辟的历史意义；4）家国情怀，引导学生认识到新航路开辟对世界文明交流的促进作用，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习的历史课程中，已经接触到了地理大发现时期的背景知识，对欧洲探险家的航海活动有所了解。他们可能已经掌握了地理大发现的基本概念，如探险家的动机、探险工具的发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科的兴趣通常较为广泛，尤其对探险、发现等主题表现出