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《今日安徽》（教学设计）安徽大学版六年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《今日安徽》这一章节，探索我们美丽家乡的点点滴滴。咱们这节课主要聚焦在安徽的自然风光、历史文化还有经济社会发展这三个方面。说到自然风光，我们课本里可是有黄山、巢湖这些让人心驰神往的地方呢；历史文化部分，我们得聊聊徽派建筑、徽剧这些独具特色的传统艺术；而经济社会发展嘛，那就是咱们安徽的现代化建设，比如高铁、新兴产业等等。这些内容啊，都是咱们课本《今日安徽》六年级上册综合实践活动中的重要部分，跟咱们已有的地理、历史知识可是紧密相连的哦！一起期待今天的探险之旅吧！???????

核心素养目标

同学们，这节课我们不仅要学习知识，还要提升几个重要的核心素养。首先，我们要培养对家乡的热爱之情，增强文化自信，这有助于我们更好地传承和弘扬安徽的优秀文化。其次，通过学习安徽的自然风光、历史文化和经济社会发展，我们能够提升地理感知能力和历史理解力，培养批判性思维。最后，我们要学会运用跨学科知识，比如地理、历史、社会等，来综合分析问题，这是未来社会公民必备的能力。让我们一起在探索中成长吧！??????

学习者分析

同学们，在进入今天的《今日安徽》学习之前，我们先来了解一下自己。首先，我们六年级的学生已经对地理知识有了初步的了解，对中国的地理区域划分和不同地区的特点有一定的认识。在历史方面，我们对中国的历史朝代和重要事件也有所接触。这些知识基础为今天的学习打下了良好的基础。

最后，我们得考虑到可能遇到的困难和挑战。有些同学可能在理解历史事件的发展脉络时感到困惑，尤其是对于一些历史人物和事件的细节把握。此外，对于安徽的地域特色和文化内涵，部分同学可能由于地域差异而感到不熟悉。为了帮助大家克服这些困难，我们可以通过小组讨论、实地考察等方式，让学习变得更加生动有趣，同时也能提高大家的合作能力和解决问题的能力。让我们一起努力，用好奇心和求知欲点亮对安徽的探索之旅吧！??????

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、教学音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：安徽省地理风光图片库、徽派建筑历史图片、安徽经济社会发展数据图表

-教学手段：实物教具（如安徽省地图模型）、多媒体课件、视频资料（介绍黄山、徽剧等）

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的家乡安徽，是一个风景如画、文化底蕴深厚的地方。今天，我们就一起来揭开它的神秘面纱，探索《今日安徽》的奥秘。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的地理知识吗？今天的学习，我们将结合地理知识，深入挖掘安徽的自然风光、历史文化和经济社会发展。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.自然风光：介绍黄山、巢湖等著名景区，讲解其地理特点、历史背景和文化内涵。

b.历史文化：介绍徽派建筑、徽剧等传统文化，让学生了解安徽的历史渊源和文化传承。

c.经济社会发展：展示安徽的现代化建设成果，如高铁、新兴产业等，让学生了解家乡的发展变化。

2.举例说明：

a.以黄山为例，讲解其独特的地质构造和自然景观。

b.以徽派建筑为例，分析其建筑风格、装饰特点和文化意义。

c.以安徽高铁为例，介绍其发展历程、技术特点和经济影响。

3.互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论安徽的自然风光、历史文化和经济社会发展，分享自己的观点和见解。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，如导游、记者等，模拟介绍安徽的特色景点和文化活动。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.制作安徽风光手抄报，展示对家乡的热爱之情。

2.教师指导：

a.检查学生的课堂练习，针对错误给予指导和纠正。

b.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的学习成果。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调安徽的自然风光、历史文化和经济社会发展的重要性。

2.反思：引导学生思考如何更好地传承和弘扬安徽的优秀文化，为家乡的发展贡献自己的力量。

五、课后作业

1.查阅资料，了解安徽的其他著名景点和文化活动。

2.拍摄家乡的美景，制作成PPT或短视频，分享给同学们。

3.思考：如何将所学知识运用到实际生活中，为家乡的发展出谋划策。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安徽历史名人：介绍如曹操、朱元璋等对安徽乃至中国历史产生重大影响的名人，探讨他们的生平事迹和贡献。

-徽州文化：深入研究徽州文化，包括徽州三雕（木雕、石雕、砖雕）、徽墨、徽菜等，了解其艺术价值和历史意义。

-安徽非物质文化遗产：介绍安徽的非物质文化遗产，如黄梅戏、宣纸制作